Ένας δήμος που θέλει να καλλιεργήσει τη θεατρική παιδεία

To ξέρετε το Southwark; Είναι δήμος του Λονδίνου, το κομμάτι εκείνο όπου βρίσκεται το The Shard , του Tate Modern , το Shakespeare's Globe Theatre και το Borough Market. Γιατί το συζητάμε σήμερα; Γιατί ο δήμος αυτός πήρε μια πολύ ωραία, κατά τη γνώμη μου, απόφαση. Τα παιδιά πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που ζουν εκεί θα έχουν μια δωρεάν επίσκεψη ετησίως σε ένα θέατρο του δήμου.

Σε μια προσπάθεια να προωθηθούν οι τέχνες και να διευρυνθούν οι ορίζοντες των παιδιών το δημοτικό συμβούλιο έβαλε σε εφαρμογή ένα πρόγραμμα αξίας £ 500.000 από το οποίο θα ωφεληθούν όλοι οι  μαθητές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης μεταξύ πέντε και έντεκα ετών.

Η κίνηση αυτή προβλέπεται ότι θα επηρεάσει περισσότερα από 20.000 παιδιά σε δημοτικά σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στο Southwark.

Ο δήμος αυτός διαθέτει δεκαεννέα θέατρα, που κυμαίνονται από το παγκοσμίου φήμης Shakespeare's Globe μέχρι μικρότερους πειραματικούς χώρους, ενώ εκτιμάται ότι υπάρχουν περίπου τριάντα επιπλέον αίθουσες που βρίσκονται σε μικρή απόσταση από τα δημοτικά σχολεία του δήμου. Το δε  πρόγραμμα θα συνεργαστεί ρητά με σχολεία σε περιοχές με υψηλότερη στέρηση, δήλωσε το δημοτικό συμβούλιο, με πόρους εστιασμένους σε σχολεία τα οποία δεν έχουν ιστορία θεατρικής παρουσίας και για να δουλέψει αποτελεσματικά θα δημιουργηθεί σχετικός ιστότοπος που θα ταιριάζει τα σχολεία με τις ευκαιρίες για θέατρο, συμπεριλαμβανομένων των εισιτηρίων για θεατρικές εκπτώσεις.

Περισσότερα: southwarknews.co.uk

«Μικρό αναλόγιο»: Ηθοποιοί αποδίδουν λογοτεχνικά κείμενα για το Δεύτερο Πρόγραμμα

Μία περιπλάνηση στον κόσμο της πεζογραφίας και της ποίησης, με τις φωνές εκλεκτών ηθοποιών του θεάτρου, προσφέρει στους ακροατές του το Δεύτερο Πρόγραμμα της Ελληνικής Ραδιοφωνίας, Δευτέρα με Παρασκευή στις 11 το πρωί και σε επανάληψη στις 18.00. Διαβάστε παρακάτω το ακριβές πρόγραμμα

Οι ηθοποιοί, ανταποκρινόμενοι με αγάπη στην πρόσκληση της δημόσιας ραδιοφωνίας, αποδίδουν είτε ένα σύντομο απόσπασμα από ένα λογοτεχνικό έργο της επιλογής τους είτε ένα αγαπημένο ποίημά τους. Πολύτιμο υλικό καταγραφής, που στη συνέχεια θα εμπλουτίσει το αρχείο της ΕΡΤ με βασικούς εκπροσώπους της σύγχρονης θεατρικής δράσης.

Οι επιλογές τους γέννησαν ένα ενδιαφέρον μωσαϊκό ρευμάτων και εποχών, με έργα και ποιήματα κλασικά αλλά και σύγχρονα, ένα ψηφιδωτό λέξεων και σκέψεων που έρχεται να μας συναντήσει για να μας μιλήσει για τον έρωτα, το ψέμα, την απώλεια, την ελπίδα, τη μοναξιά, με λίγα λόγια για την ίδια τη ζωή.

Στο αφιέρωμα συμμετέχουν κατά αλφαβητική σειρά οι: Μυρτώ Αλικάκη, Ορφέας Αυγουστίδης, Κάτια Γέρου, Στεφανία Γουλιώτη, Πυγμαλίων Δαδακαρίδης, Ευγενία Δημητροπούλου, Μαρία 

Ο διάδρομος/κύκλος της συνείδησης και του κουτσομπολιού

Πρόκειται για τεχνικές της Θεατρικής Αγωγής που επιτρέπουν στους μαθητές να ανακαλύψουν τη δύναμη των λέξεων και να αναπτύξουν τη δημιουργική σκέψη και τη δυνατότητα να βλέπουν τα πράγματα από διαφορετικές οπτικές γωνίες. Η τεχνικές δημιουργούν δραματική ένταση, οι συμμετέχοντες εμβαθύνουν στο πρόβλημα και βιώνουν τη δυσκολία της κατάστασης ή της απόφασης.

Οι μαθητές στέκονται σε δύο παράλληλες σειρές και ανάμεσά τους υπάρχει ένας μικρός διάδρομος, από όπου περνάει ένας χαρακτήρας. Οι υπόλοιποι αποτελούν τη φωνή της συνείδησης και του φωνάζουν τις σκέψεις που κάνει ο ίδιος, αλλά και οι άλλοι γι’ αυτόν.

Συνήθως ο διάδρομος συνείδησης χρησιμοποιείται για έναν χαρακτήρα που βρίσκεται σε διλημματική κατάσταση. Οι δύο πλευρές του διαδρόμου εκφράζουν τις καλές και τις κακές σκέψεις, τα υπέρ και τα κατά. Ο χαρακτήρας στο τέλος του διαδρόμου θα πρέπει να έχει πάρει την απόφασή του.

ΠΑΡΑΛΛΑΓΗ Α: Ο κύκλος της συνείδησης

Οι μαθητές σχηματίζουν δύο ομόκεντρους κύκλους. Ο εσωτερικός κύκλος είναι το πρόσωπο που βρίσκεται σε δίλημμα. Ο εξωτερικός είναι οι «φωνές της συνείδησης». Οι μαθητές του εξωτερικού κύκλου μιλούν ο ένας μετά τον άλλον 

Η ανακριτική καρέκλα ή καρέκλα των αποκαλύψεων

Είναι μια τεχνική της δραματοποίησης που δεν απαιτεί καμία προετοιμασία. Μπορεί άνετα να χρησιμοποιηθεί στην τάξη για να εμβαθύνουν τα μικρούλια τον ρόλο τους και να τον εμπλουτίσουν και κατ’ επέκταση να εμβαθύνουν στην ανθρώπινη συμπεριφορά. Είναι βιωματική τεχνική και δίνει στα παιδιά τη δυνατότητα να ζήσουν εκείνο που φαντάζονται. Γίνεται ως εξής: 

Ένας μαθητής που έχει αναλάβει ήδη έναν ρόλο κάθεται στην καρέκλα. Οι υπόλοιποι, που μπορεί να βρίσκονται σε ρόλο  μπορεί και όχι, του κάνουν ερωτήσεις κι αυτός απαντά σύμφωνα με τις πράξεις, τα κίνητρα, τις σκέψεις του ρόλου του.  

Είναι μια ωραία τεχνική που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε κατά κόρον στο μάθημα της Ιστορίας. Οι μαθητές σας είμαι σίγουρη ότι θα χαρούν να ανακρίνουν τον Ηρακλή, τον Περικλή, τον Κροίσο και ένα σωρό άλλα ιστορικά πρόσωπα. 

Τα παρακάτω βίντεο προέρχονται από το Πολιτιστικό Πρόγραμμα "Εγώ κι εσύ στον κόσμο αυτόν μαζί" που δούλεψα με μαθητές της Δ΄ τάξης. Τα παιδιά ήταν χωρισμένα σε ομάδες των τεσσάρων και τους δόθηκε το εξής θέμα: "Είστε γονείς. Ο γιος σας σας ζητάει να βγει το βράδυ και να αργήσει. Το ίδιο και η κόρη σας. Θα δώσετε την άδειά σας, σε 

Θεατρικό για τη διαφορετικότητα: ΤΟ ΚΑΤΙ ΑΛΛΟ

ΤΟ ΚΑΤΙ ΑΛΛΟ είναι το γνωστό παραμυθάκι των Κάθριν Κέιβ και Κρις Ρίντελ με θέμα τη διαφορετικότητα. Εδώ το έχω διαμορφώσει ως σενάριο για περίπου 16 παιδιά. Το ανέβασα την Ημέρα ΑΜΕΑ 2017, αλλά είναι πολύ καλό και για τη διαχείριση της τάξης. Ελπίζω να σας φανεί χρήσιμο. 

Για σκηνικά χρησιμοποίησα τον προτζέκτορα προβάλλοντας μία εικόνα εξωτερικού χώρου και μία εσωτερικού. Για να δείξω τη διαφορετικότητα των διαφορετικών ρόλων χρησιμοποίησα καπέλα διαφορετικού χρώματος. 

ΑΦΗΓΗΤΗΣ 1: Σ΄έναν ανεμοδαρμένο λόφο πάνω, σ’ ένα σπιτάκι ζούσε μοναχούλι του το Κάτι Άλλο, χωρίς κανένα μα κανένα φιλαράκι.

ΑΦΗΓΗΤΗΣ 2: Ήξερε ότι ήταν Κάτι Άλλο επειδή έτσι του έλεγαν όλοι. Άμα πήγαινε να κάτσει κοντά τους ή να κάνει μία βόλτα μαζί τους ή να παίξει μαζί τους όλοι του έλεγαν:

(Στη σκηνή στη μία πλευρά τα παιδιά στην άλλη πλευρά το ΚΑΤΙ ΑΛΛΟ. Τα παιδιά του κουνούν το δάχτυλο.)

ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ:

-          Α, δεν είσαι σαν κι εμάς! Δεν μπορείς να μείνεις μαζί 

Μια θεατρική σκηνή στην τάξη μου

Αναγνωρίζοντας ότι η θεατρική τέχνη καλλιεργεί, ολοκληρώνει τον άνθρωπο και αναπτύσσει, την κρίση, την εφευρετικότητα και την έμπνευση,
Αναγνωρίζοντας ότι αποτελεί ένα από τα ύψιστα, διαχρονικά εποπτικά μέσα και ένα δυναμικό όχημα που μεταφέρει την ιστορία, την παράδοση και την επιστήμη ζωντανεμένες στους μαθητές και 

Αναγνωρίζοντας ότι το θέατρο προσφέρει στα παιδιά τη δυνατότητα να εκφραστούν δημιουργικά, να αναπτύξουν τη φαντασία τους, να αναγνωρίσουν την αξία της συνεργασίας και της αρμονικής λειτουργίας μέσα στην ομάδα, να αφομοιώσουν καλύτερα την γνώση και όχι μόνο....

Ο πίνακας με κατεβασμένο το σκηνικό

το χρησιμοποίησα μέσα στις τάξεις μου στα τόσα χρόνια υπηρεσίας που έχω, στο μέγιστο βαθμό. Μάλιστα ανέπτυξα και μια μικρή θεατρική σκηνή μέσα στην αίθουσά μου, που μπορεί να χρησιμοποιηθεί γρήγορα και εύκολα ανά πάσα 

Η κοπάνα του Σκανδαλούλη: Μια μουσικοχορευτική θεατρική παράσταση για παιδιά δημοτικού

Αγαπημένοι μου αναγνώστες, σας παρουσιάζω το δώρο μου στην ανθρωπότητα, χιχιχι!
Μην τρομάζετε, δεν έσωσα ακόμα τον κόσμο. Απλώς άφησα τη θεατρική παράσταση, της οποίας το σενάριο έγραψα πριν από κάποιο καιρό, να πετάξει ελεύθερη στο διαδίκτυο μέσα από τις Εκδόσεις Σαΐτα. 

Πρόκειται για την Κοπάνα του Σκανδαλούλη, που την έγραψα για να παρουσιάσω το Πολιτιστικό Πρόγραμμα που είχα δουλέψει με τα παιδιά της Α΄ τάξης του 60 Δημοτικού Σχολείου Πάτρας που είχε τίτλο "Μια φορά κι έναν καιρό" και 

Θεατρική παράσταση: "Τράβα μου μία φωτογραφία"

Ένας φωτογράφος προσπαθεί φιλότιμα να κάνει τη δουλειά του. Έχει καλή φωτογραφική μηχανή και μεγαααάλο ταλέντο. Αντιμετωπίζει όμως κάποιες δυσκολίες, αφού οι πελάτες του δεν ακολουθούν τις οδηγίες του! Ένα νιόπαντρο ζευγάρι του κάνει δύσκολη τη ζωή. Μια μικρή μαθήτρια δε λέει να χαμογελάσει με τίποτα για να βγάλει σχολική φωτογραφία. Ένας υπουργός πνίγεται στα τηλεφωνήματα και δεν προλαβαίνει να ποζάρει. Μια οικογένεια δεν στέκεται ήσυχη ούτε για μια στιγμή! Και αυτόν τον κρατούμενο στο αστυνομικό τμήμα μήπως δε θα έπρεπε να τον φωτογραφίζει καθόλου; Και ο κουμπάρος ο Χαρίλαος τι θέλει πάλι στο φωτογραφείο; 

Μια µουσικοχορευτική θεατρική παράσταση για παιδιά των πρώτων και µεσαίων τάξεων του ∆ηµοτικού Σχολείου. Κατεβάστε τη από ΕΔΩ. Προσοχή, πρέπει να συνδεθείτε στο issuu. Αν δεν έχετε λογαριασμό, φτιάξτε έναν και θα σας δοθεί η δυνατότητα να τυπώσετε ή να κατεβάσετε.

Μπορείτε να την κατεβάσετε και από ΕΔΩ (δε φαίνεται σωστή η προεπισκόπηση, αλλά κατεβαίνει μια χαρά).

Η παράσταση δόθηκε στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος "¨Μια φωτογραφία μια ιστορία" που δουλέψαμε με τα μικρούλια της Β΄ τάξης του 60 Δημοτικού Πάτρας του σχολ. έτους 2008-2009.

Δείτε ένα βίντεο από την παράσταση ΕΔΩ.

Κατεβάστε τα τραγούδια διαμορφωμένα: 
Στη Χονολουλού ΕΔΩ
Χαμογέλα ΕΔΩ
Γαμήλιο εμβατήριο ΕΔΩ
Απότομα ΕΔΩ
Χαμογέλασε στον ήλιο ΕΔΩ
Ο φωτογράφος ΕΔΩ
Μπισκοτάκι γεμιστό ΕΔΩ
Ελικόπτερο ΕΔΩ
Είμαι πολύ ωραίος ΕΔΩ
Για μας κελαηδούν τα πουλιά ΕΔΩ
Επικίνδυνες αποστολές ΕΔΩ
Τράβα μου μία φωτογραφία ΕΔΩ
Ήχος τηλεφώνου ΕΔΩ

Το Σκουπιδιστάν στην τάξη μας

Τα μικρούλια μου της Δ τάξης (σχολ. έτος 2013-2014) αφού έφτιαξαν μόνα τους τις κούκλες από ανακυκλώσιμα υλικά, έπαιξαν κουκλοθέατρο στα πλαίσια προγράμματος ανακύκλωσης. Το έργο που έπαιξαν ήταν το Σκουπιδιστάν, το οικολογικό παραμύθι του Κώστα Μάγου. Έφτιαξαν τα σκηνικά τους, φυσικά ξετύλιξαν όλο το κέφι τους και έτσι σας τα παρουσιάζω με καμάρι στο παρακάτω βίντεο:

Φιλαναγνωσία: Τα μαγικά μαξιλάρια - Δ΄ τάξη

Στα πλαίσια της 10ης Ενότητας «Λέξεις φτερουγίζουν πέρα, ταξιδεύουν στον αγέρα» με τα μικρούλια της Δ2 τάξης (σχολ. Έτος 2016-2017) δουλέψαμε πρότζεκτ φιλαναγνωσίας με κεντρικό θέμα «Τα μαγικά μαξιλάρια» του Ευγένιου Τριβιζά. 

Το ίδιο το βιβλίο έχει χιούμορ, είναι ευχάριστο, έχει δράση και αγωνία, και δικαιώνει το αίσθημα περί δικαίου του αναγνώστη. Τα παιδιά ένιωσαν τα αναμενόμενα συναισθήματα, πήραν μέρος στη ανάγνωσή του συζητώντας και κάνοντας δραματοποιήσεις. Ενδεικτικά αναφέρω κάποια από τα θέματα με τα οποία ασχολήθηκαν εμπνευσμένα από το βιβλίο:

*Δραματοποίηση: ο βασιλιάς Απαρτίλαος παρακολουθεί τους υπηκόους του με το χρυσό του τηλεσκόπιο. 

*Ο Απαρτίλαος έγραφε νόμους ασυνήθιστους, νόμους απαίσιους και φοβερούς. Γράψτε κι εσείς μερικούς απαίσιους νόμους (ομαδική δραστηριότητα).

1. Όποιος δε δουλεύει θα σκοτώνεται μπροστά στην οικογένειά του. 
2. Απαγορεύεται το καρναβάλι. 
3. Όποιος δε δουλεύει στα ορυχεία θα σκοτώνεται η οικογένειά του. 
4. Απαγορεύεται το καλοκαίρι να πηγαίνουμε στη θάλασσα. 
5. Όποιος κλέψει μία γόμα θα καταδικάζεται σε θάνατο. 
6. Απαγορεύεται το νερό. Μόνο ο βασιλιά θα πίνει. 
7. Δε θα υπάρχει Σαββατοκύριακο. 
8. Όποιος αντιμιλάει στον βασιλιά θα τον κλείνουν στο μπουντρούμι και θα τον τρώει μία δηλητηριώδης οχιά. 
9. Όποιος πατάει την αυλή του βασιλιά θα τον πετάνε στη λίμνη με τους κροκόδειλους.  
10. Όποιος δίνει καλό τέλος στα παραμύθια θα αποκεφαλίζεται.

*Δραματοποίηση: Οι Ουρανοπολίτες αντιπαθούσαν φοβερά τον Απαρτίλαο. Αντιπαθήστε τον κι εσείς.