Γράψτε το όνομά σας σε αρχαία ελληνική γραφή!

Μια πολύ ωραία εφαρμογή έχει ανεβάσει στην ιστοσελίδα του το  Μουσείο Θηβών που σου επιτρέπει να γράψεις το όνομά σου σε Γραμμική Β΄ (!), αρχαϊκή, κλασική, πρωτοβυζαντινή και βυζαντινή γραφή! Πολύ ωραία ιδέα, που θα μπορούσαμε να την εντάξουμε στην Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας, αλλά και....


στο μάθημα Γλώσσας της Δ΄ Δημοτικού "Γραφή η μνήμη των ανθρώπων" της 10ης ενότητας "Λέξεις φτερουγίζουν πέρα, ταξιδεύουν στον αέρα" ή και όπου αλλού νομίζουμε. Τα παιδιά μπορούν να επιλέξουν έναν τρόπο γραφής τους ονόματός τους ή και όλους και να το τυπώσουν. Να συγκρίνουν τα είδη της γραφής μεταξύ τους, αλλά και με τη σημερινή και να ανακαλύψουν τη συνέχεια της αρχέγονης γλώσσας μας. 

Μπορείτε να βρείτε την εφαρμογή ΕΔΩ. 

Ένας ήρωας comics γίνεται ο επόμενος υπερήρωας της σχολικής τάξης

Μπορεί να σας φαίνεται πως τα comics είναι φορτωμένα υπερήρωες, παράξενα πλάσματα και κάπως ανόητα αστεία, αλλά ίσως δεν γνωρίζετε πως πλέον χρησιμοποιούνται -και με σημαντικά αποτελέσματα!- σε πολλές σχολικές τάξεις και αμφιθέατρα διαλέξεων σε όλο τον κόσμο. Πρόσφατη έρευνα επιστημόνων του Πανεπιστημίου του Σέφιλντ της Βρετανίας, εξηγεί το γιατί.

Όπως ανακάλυψαν οι ερευνητές, η χρήση βιβλίων comics βοηθά τους μαθητές να θυμούνται περισσότερες πληροφορίες, ενώ η μέθοδος ξεπερνά σε αποτελέσματα τόσο το απλό, στεγνό κείμενο, όσο και τον τυχαίο συνδυασμό κειμένου και εικόνων.

Η έρευνα δείχνει πως ο τρόπος με τον οποίο δομείται ένα comic book -περιλαμβάνοντας έναν ειδικό συνδυασμό κειμένου-εικόνων με συγκεκριμένη σειρά, δηλαδή μια ιστορία- ενισχύει την ικανότητα των μαθητών να θυμούνται πληροφορίες.

Πώς λειτουργούν τα comics;

Υπάρχουν συγκεκριμένες, θεωρητικές αιτίες, για τις οποίες τα comics μεταλαμπαδεύουν αποτελεσματικότερα τη γνώση στους μαθητές. Μεγάλο ρόλο παίζει η λεγόμενη Θεωρία Διπλής Κωδικοποίησης (dual coding theory).

Πρόκειται για την ιδέα πως διαχειριζόμαστε καλύτερα υλικό που μας παρουσιάζεται τόσο με λόγο όσο και με εικόνα. Και ο Allan Paivio, ο γνωστικός ψυχολόγος που ανέπτυξε τη θεωρία, 

Κατασκευή γεωμετρικού πίνακα

Ο γεωμετρικός πίνακας χρειάζεται λίγη μπελαλοδουλειά και γι αυτό σπάνια τον βρίσκεις στις αίθουσες διδασκαλίας. Εδώ θα σας δώσω μερικές απλές πληροφορίες που θα κάνουν την κατασκευή του λίγο πιο εύκολη. Για όσους δεν τον γνωρίζουν ο γεωμετρικός πίνακας χρησιμοποιείται για τη διδασκαλία και την εμπέδωση κυρίως των γεωμετρικών σχημάτων. 

Λοιπόν εγώ έφτιαξα τον πρώτο γεωμετρικό μου πίνακα όταν ήμουν ακόμα στη σχολή μετά από παρότρυνση κάποιου καθηγητή μας. Όμως τότε είχα χρησιμοποιήσει ένα σκληρό ξύλο και είχα ταλαιπωρηθεί πάρα πολύ με το κάρφωμα. Επίσης, ναι, είχα χρησιμοποιήσει καρφιά, δεύτερο μέγα λάθος. Δυσκολεύτηκα πολύ στο κάρφωμα είτε γιατί τα καρφιά λυγούσαν είτε γιατί έφευγαν από τη θέση που ήθελα εγώ να πάνε. 

Η εμπειρία που απέκτησα λοιπόν από τότε με οδήγησε στα εξής συμπεράσματα σχετικά με τα υλικά:

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου ΕΔΩ.

Ο χρυσός αιώνας της τέχνης - Δ΄ τάξη

Δείτε μια πολύ ωραία παρουσίαση του μαθήματος παρακάτω.

Συνεχίστε την ανάγνωση ΕΔΩ.

Η ηγεμονία της Σπάρτης - Δ΄ τάξη

Δείτε μια ωραία παρουσίαση του μαθήματος παρακάτω:

Η παρουσίαση παρακάτω:

Το περσικό κράτος και οι Έλληνες της Μ. Ασίας - Δ΄ τάξη

Δείτε μια πολύ ωραία παρουσίαση του μαθήματος παρακάτω.

Η παρουσίαση παρακάτω:

Η καθημερινή ζωή και η εκπαίδευση των Αθηναίων - Δ΄ τάξη

Τα εργαλεία που χρειάζεστε για να διδάξετε το μάθημα. 

Συνεχίστε την ανάγνωση παρακάτω:

Ελλάδα - Γεωγραφικά διαμερίσματα και νομοί - Δ΄ τάξη

Όλα τα εργαλεία που χρειάζεστε για να διδάξετε το μάθημα. 

Η χώρα μας διαιρείται στα εξής 9 γεωγραφικά διαμερίσματα:

Πήγαινε ΕΔΩ στο βιβλίο του σχολείου. 

Δες τα γεωγραφικά διαμερίσματα και μάθε μερικά πράγματα γι' αυτά πατώντας τη λέξη ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ. Πάτησε ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΕΣ για να μάθεις περισσότερα. Πάτησε ΓΕΩΜΟΡΦΟΛΟΓΙΚΟΣ για να δεις βουνά και πεδιάδες. ΕΔΩ.

Παίξε ΕΔΩ ένα παιχνίδι με τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας. To παιχνίδι σου ζητά να του δείξεις με το ποντίκι σου διάφορα γεωγραφικά διαμερίσματα. Κάθε φορά που δείχνεις το σωστό κερδίζεις μία φατσούλα. Ο στόχος σου είναι να καταφέρεις να μαζέψεις 10 χαμογελαστές φατσούλες. 

Η Ελλάδα χωρίζεται και σε 51 νομούς και 1 αυτοδιοίκητο τμήμα, το Άγιο Όρος 

Δες τους νομούς της Ελλάδας ΕΔΩ. 

Eξασκήσου στους νομούς και τις πρωτεύουσες της Ελλάδας ΕΔΩ. 

Και ΕΔΩ. 

Παίξε ένα κρυπτόλεξο με τις πρωτεύουσες των νομών ΕΔΩ. 

Λύσε ένα σταυρόλεξο με τους νομούς και τις πρωτεύουσες της Μακεδονίας ΕΔΩ. 

ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΔΑΣΚΑΛΟ 

Πολιτικός χάρτης της Ελλάδας και υπόμνημα ως βοήθεια για τους μαθητές και για να συμπληρωθεί η άσκηση 6 του τετραδίου εργασιών ΕΔΩ. 

Νομοί και πρωτεύουσες της Πελοποννήσου για μελέτη. Περιλαμβάνει και δεύτερη σελίδα με μικρό τεστάκι. ΕΔΩ.

Το παλιό πολίτευμα της Αθήνας - Δ΄ τάξη

Δείτε μια πολύ ωραία παρουσίαση του μαθήματος παρακάτω.

 

Η παρουσίαση παρακάτω:

Δράσεις για την Υγιεινή των Χεριών

Η 20η Ιανουαρίου είναι ημέρα  δράσεων και ενημέρωσης σχετικά  με την Υγιεινή  των χεριών, αλλά πάντα είναι επίκαιρη η διδασκαλία προστασίας από τα μικρόβια. Δείτε στο παρακάτω άρθρο μερικές σχετικές δραστηριότητες που αφορούν τη μετάδοση των ιών, τους τρόπους προστασίας και την Υγιεινή των χεριών.

Αρχικά οι μαθητές με μια μικρή προβολή εισήχθησαν στον κόσμο των μικροοργανισμών: Τι είναι οι ιοί, οι μύκητες, τα μικρόβια, τα παράσιτα; Πώς είναι; Πού ζουν;

Μετά έκαναν έκαναν μια μικρή έρευνα. Πόσα παιδιά έλειπαν από την τάξη τη Δευτέρα, πόσα την Τρίτη, πόσα την Τετάρτη; Κάθε μέρα ο αριθμός των μαθητών αυξάνεται. Γιατί συμβαίνει αυτό; Φυσικά ήρθε η αναμενόμενη απάντηση: Κολλάνε ο ένας τον άλλον.

Όμως πώς μεταδίδεται μία λοίμωξη; Και όταν είμαστε εμείς μολυσμένοι δεν είναι σωστό να προστατέψουμε τις οικογένειες και τους φίλους μας; Πώς μπορούμε να τους προστατέψουμε; Το να καλύπτουμε με τα χέρια τη μύτη και το στόμα όταν βήχουμε ή φταρνιζόμαστε, είναι αποτελεσματικός τρόπος προστασίας; Ένα παιδί κάνει ότι φταρνίζεται, του 

Πώς να εκτελέσετε ομαδικά μια συνταγή μαγειρικής στην τάξη

Στα πλαίσια της ενότητας του βιβλίου της Γλώσσας της Γ΄ Δημοτικού "Του κόσμου το ψωμί" οι μαθητές εξοικειώνονται με τον παραμυθικό λόγο (λαϊκά παραμύθια, αινίγματα, παροιμίες) και εξασκούνται σε κείμενα κατευθυντικού λόγου (συνταγές, οδηγίες). Βέβαια δεν είναι η μόνη ενότητα και η μόνη τάξη που ασχολείται με τέτοια κείμενα και ειδικά με συνταγές. Παρακάτω σας δίνω την πιο απλή, εύκολη και νόστιμη κατά τη γνώμη συνταγή ψωμιού καθώς και οδηγίες για το πώς θα την εκτελέσετε στην τάξη με τα μικρούλια σας.

Τη συγκεκριμένη συνταγή τη βρήκα κάπου στο ίντερνετ και μπορώ να πω ότι ήταν η πιο εύκολη και η πιο επιτυχημένη από όσες έχω χρησιμοποιήσει έως τώρα.

ΣΥΝΤΑΓΗ ΤΟΥ ΠΙΟ ΓΛΥΚΟΥ ΨΩΜΙΟΥ

Υλικά: 1 κιλό αλεύρι, 2 ποτήρια χλιαρό νερό, 1 κύβος μαγιά, ένα κουταλάκι αλάτι, λίγο λάδι.

Εκτέλεση: Διαλύουμε τη μαγιά στο ένα ποτήρι χλιαρό νερό και τη ρίχνουμε στο αλεύρι. Ζυμώνουμε αρκετά προσθέτοντας και το δεύτερο ποτήρι νερό. Συνεχίζουμε το ζύμωμα ρίχνοντας και το αλάτι. Αφού ζυμώσουμε αρκετά και καλά, αφήνουμε τη ζύμη σε ζεστό μέρος για μισή ώρα για να ξεκουραστεί. Ξαναζυμώνουμε καλά και πλάθουμε δύο φραντζολάκια. Τα τοποθετούμε σε λαδωμένο ταψί χαράζοντας επάνω τους ένα σταυρό. Αφήνουμε τις φραντζόλες μισή ώρα για να φουσκώσουν. Ψήνουμε στους 200 βαθμούς για 45 λεπτά.

ΠΩΣ ΝΑ ΕΚΤΕΛΕΣΕΤΕ ΜΙΑ ΣΥΝΤΑΓΗ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ

Την εκτέλεση της συνταγής στην τάξη την οργάνωσα με τον ίδιο τρόπο που κάνω πάντα ως εξής:

• Αρχικά φρόντισα κάθε μαθητής να φέρει από κάτι. Από μια κούπα αλεύρι, άλλος τη μαγιά, άλλος το αλάτι, άλλος το λάδι, άλλος το ταψί, άλλος το σκαφάκι για το ζύμωμα
  
  
  

Μια διαδραστική εφαρμογή για να μάθετε στους μαθητές σας την ώρα

Βρίσκεται ΕΔΩ και είναι πολύ απλή. Μπορείτε να βάλετε τα παιδιά να διαβάζουν την ώρα που φτιάχνετε εσείς ή να τους λέτε την ώρα και να τη φτιάχνουν αυτά.  

Πατώντας τα πράσινα κουμπιά μπορείτε να προσθέσετε 1, 15, 30 λεπτά ή μία ώρα και να τα αφαιρέσετε να πατήσετε τα κόκκινα κουμπιά. Πατώντας το κίτρινο κουμπί έχετε την πραγματική ώρα. Μπορείτε να βλέπετε την ώρα στους δείχτες του ρολογιού ή σε ντίτζιταλ εκδοχή. Το ενδιαφέρον είναι που όταν περνά από τη νύχτα στη μέρα και το αντίθετο βγαίνει ο ήλιος ή το φεγγάρι.

ΕΔΩ το έχει σαν παιχνίδι για να εξασκηθούν μόνα τους.

Πολύ ωραίο για παιδιά μικρής ηλικίας που μαθαίνουν την ώρα.

Ένα φοβερό, διαδραστικό παιχνιδάκι, για να μάθουν τα παιδιά τα ευρώ

Είσαι στο σημείο που διδάσκεις τα ευρώ και χρειάζεσαι επειγόντως κάτι καλό και διαδραστικό για να εμπεδώσουν τα παιδιά αυτό το δύσκολο κομμάτι; Ή έχεις κάποιον μαθητή που έχει μείνει πίσω σε αυτό το σημείο; ΜΗ ΦΟΒΟΥ! Γιατί εγώ σου βρήκα ένα έτοιμο τεστάκι - παιχνιδάκι που θα βοηθήσει πολύ τους μαθητές σου. Θα το βρεις ΕΔΩ. Δώστο στους μαθητές σου ως άσκηση για το σπίτι ή ως εξάσκηση την ώρα της Πληροφορικής ή και στο Ολοήμερο.

Το παιχνίδι έχει 15 επίπεδα και κάθε επίπεδο μπορεί να φτάσει και τις 100 ασκήσεις. Ο δάσκαλος μπορεί να αφήσει τα παιδιά να ξεκινήσουν αμέσως να παίζουν ή να κάνει τις δικές του ρυθμίσεις ως εξής:  επιλέγει ποιο επίπεδο θα παίξουν, πόσες ερωτήσεις θα έχει το κάθε επίπεδο, πόσος χρόνος θα δίνεται στον παίχτη να απαντήσει ή δεν θα χρησιμοποιήσει καν το χρόνο. Επιλέγει επίσης αν το παιχνίδι θα δίνει επιβράβευση στον παίχτη και μετά από πόσα δευτερόλεπτα, αν ο παίχτης απλά θα μετράει νομίσματα ή θα κάνει σύγκριση. Όταν ο δάσκαλος τα ρυθμίσει αυτά, μπορεί να πατήσει το σύνδεσμο Make URL. Στο κέντρο κάτω η εφαρμογή δίνει τη διεύθυνση με τις δικές του ρυθμίσεις. Κλικ επάνω για να φορτωθεί η σελίδα και μετά αντιγραφή από τη γραμμή διευθύνσεων. Ο δάσκαλος μοιράζει τη διεύθυνση στους μαθητές του και αυτό είναι. ΚΑΛΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ.

Πώς να φτιάξετε μαθητικά κουίζ και τεστ με τις φόρμες GOOGLE

Θέλετε να φτιάξετε ένα ηλεκτρονικό τεστ πολλαπλών επιλογών για τους μαθητές σας πολύ εύκολα; Χρειάζεστε μια φόρμα Επικοινωνίας για να επικοινωνείτε γρήγορα και απλά; Επιθυμείτε να κάνετε μια μικρή έρευνα στο τσακ μπαμ; Χρησιμοποιήστε τις φόρμες του Google Drive.

Οδηγίες θα βρείτε στην παρακάτω παρουσίαση:

Πώς κατασκευάζεται ένα έργο; - Δ΄ τάξη

Όλα τα εργαλεία που χρειάζεστε για να διδάξετε το μάθημα. 

Έργα κατασκευάζονταν από τα πάρα πολύ παλιά χρόνια. Γιατί οι άνθρωποι κατασκευάζουν έργα; Ανάμεσα στο 450 και 330 π.Χ. κατασκευάστηκε στην Αθήνα ο ομορφότερος ναός όλων των εποχών. 

Ο ΠΑΡΘΕΝΩΝΑΣ. 

Δείτε το παρακάτω βίντεο και προσπαθήστε να απαντήσετε:  

Ποιοι και γιατί αποφάσισαν να γίνει το έργο; Ποιοι το σχεδίασαν; Τι υλικά χρησιμοποιήθηκαν; Ποιοι εργάστηκαν για την κατασκευή του; Τι έκανε ο καθένας; Τι χρειάστηκε για την κατασκευή του; Ποια ήταν τα κυριότερα κατασκευαστικά προβλήματα που αντιμετώπισαν οι εργαζόμενοι; Χρησιμοποίησαν οι αρχαίοι Έλληνες μηχανήματα; Τι μηχανήματα;

  

Στον τόπο μας έχει γίνει ένα πολύ σπουδαίο έργο. Αυτό είναι η ΓΕΦΥΡΑ ΧΑΡΙΛΑΟΥ ΤΡΙΚΟΥΠΗ (Ρίου - Αντιρρίου) Δείτε το παρακάτω βίντεο και προσπαθήστε να απαντήσετε:  

Ποιοι και γιατί αποφάσισαν να γίνει το έργο; Ποιοι το σχεδίασαν; Τι υλικά χρησιμοποιήθηκαν; Ποιοι εργάστηκαν για την κατασκευή του; Τι έκανε ο καθένας; Τι χρειάστηκε για την κατασκευή του; Ποια ήταν τα κυριότερα κατασκευαστικά προβλήματα που αντιμετώπισαν οι εργαζόμενοι; Τα μηχανήματα που χρησιμοποίησαν οι κατασκευαστές της γέφυρας είναι ίδια με αυτά που χρησιμοποίησαν στον Παρθενώνα; Σε τι μοιάζουν, σε τι διαφέρουν;

  

Ποια άλλα εργαλεία χρησιμοποιούσαν οι αρχαίοι για να κατασκευάσουν τα σπουδαία έργα τους; Τι εργαλεία χρησιμοποιούν σήμερα οι κατασκευαστές; Δείτε εδώ πώς έσκαβαν οι αρχαίοι Έλληνες για να ανοίξουν μία σήραγγα

  

Δείτε εδώ πώς σκάβουν οι σημερινοί κατασκευαστές για να ανοίξουν μία σήραγγα.

  

Για να κατασκευαστεί ένα έργο χρειάζονται χρόνος, χρήματα, υλικά, κατάλληλα μηχανήματα και οι κατάλληλοι άνθρωποι. Στην κατασκευή του συμμετέχουν επιστήμονες, τεχνίτες, εργάτες, χειριστές μηχανημάτων, οδηγοί οχημάτων και πολλοί άλλοι. Καθένας από αυτούς αναλαμβάνει μια διαφορετική δουλειά. Όλοι συνεργάζονται, ώστε το έργο να κατασκευαστεί σωστά και με ασφάλεια. Για παράδειγμα, οι τοπογράφοι μηχανικοί μελετούν το χώρο, οι αρχιτέκτονες μηχανικοί και οι πολιτικοί μηχανικοί φτιάχνουν τα σχέδια, ο εργοδηγός διευθύνει και επιβλέπει τις εργασίες κατασκευής. Το κράτος ελέγχει, επιβλέπει και χρηματοδοτεί. Σημαντικά έργα γίνονταν από τα παλιά χρόνια στην Ελλάδα και αλλού, με τα μέσα που κάθε φορά διέθεταν οι άνθρωποι.

Όλοι ίσοι, όλοι διαφορετικοί - Δ΄ τάξη

Όλα τα εργαλεία που χρειάζεστε για να διδάξετε την 4η θεματική ενότητα των Θρησκευτικών της Δ΄ τάξης "Όλοι ίσοι, όλοι διαφορετικοί". 

• Δραματοποιήστε την παραβολή των ταλάντων. Να θυμάστε ότι ο καθένας από τη μικρή του ακόμα ηλικία πρέπει να καλλιεργεί και να αυξάνει τα χαρίσματα που ο Θεός του έχει χαρίσει. 
• Κατεβάστε από ΕΔΩ το αστέρι. 
  Κατεβάστε από ΕΔΩ το γενεαλογικό δέντρο.

Η Μακεδονία, μια νέα ελληνική δύναμη - Δ΄ τάξη

Δείτε μια ωραία παρουσίαση του μαθήματος παρακάτω.

 

Ένα ζωάκι γεννιέται - Γ΄ τάξη

Όλα τα εργαλεία που χρειάζεστε για να διδάξετε το μάθημα.

Πώς δημιουργούνται τα ζωάκια στην κοιλιά της μαμάς τους; 
Η ζωή στα ζώα αρχίζει με ένα ωάριο (αυγουλάκι) που βρίσκεται στο σώμα του θηλυκού ζώου. Για να γίνει όμως αυτό, πρέπει το ωάριο να ενωθεί με ένα σπερματοζωάριο (σποράκι), που υπάρχει στο σώμα του αρσενικού ζώου. Όταν ενωθούν αυτά τα δύο, το ωάριο του θηλυκού και το σπερματοζωάριο του αρσενικού, με το ζευγάρωμα των ζώων, τότε το ωάριο γονιμοποιείται και αρχίζει η καινούρια ζωή μέσα στην κοιλιά της μητέρας. Το ωάριο σιγά σιγά μεταμορφώνεται και γίνεται έμβρυο, δηλ. ένα μικρό ασχημούλικο μωρό. 

Ο χρόνος που χρειάζεται το έμβρυο για να παραμείνει προστατευμένο μέσα στο σώμα του θηλυκού ζώου λέγεται κύηση (εγκυμοσύνη) και διαφέρει από ζώο σε ζώο. Όσο το έμβρυο βρίσκεται μέσα στην κοιλιά τρέφεται από τη μητέρα του. Το ζώο ή τα ζώα που θα γεννηθούν μοιάζουν φυσικά με τους γονείς τους. 

Δείτε ΕΔΩ πώς γεννιούνται τα ζωάκια από την κοιλιά της μαμάς τους. 

Ποια ζώα λέμε θηλαστικά; Ας πούμε μερικά: 

Δείτε στην κορυφή της σελίδας ένα ωραίο βίντεο για τα θηλαστικά.

Πώς πολλαπλασιάζονται τα πτηνά;

Πώς τρέφονται τα μικρά τους μέχρι να σπάσουν το τσόφλι και να βγουν έξω;

Ποια άλλα ζώα γεννούν αυγά;

Τα πτηνά, τα ψάρια, τα έντομα και αρκετά ερπετά γεννούν αυγά. Το νέο ζωάκι σχηματίζεται στο εσωτερικό του αυγού, τρώει αυγό για να ζήσει και όταν μεγαλώσει αρκετά, σπάει το τσόφλι και βγαίνει. Το ζέσταμα των αυγών από τα πτηνά λέγεται επώαση.

Η κότα κάνει το αυγό ή το αυγό την κότα; ΕΔΩ.

Δείτε παρακάτω ένα ωραίο βίντεο για το πώς βγαίνει το κοτοπουλάκι από το αυγό και πώς το φροντίζει η μαμά του η κότα:

Ας ανακεφαλαιώσουμε: 
Ένα αρσενικό και ένα θηλυκό ζώο ζευγαρώνουν. Aπό το ζευγάρωμα αυτό γεννιέται ένα μικρό ζωάκι. Το ζώο αυτό θα μοιάζει και στο αρσενικό και στο θηλυκό, θα μοιάζει δηλαδή στους γονείς του. 

Όλα τα θηλαστικά γεννούν ζωάκια, που σχηματίζονται και αναπτύσσονται μέσα στο σώμα της μητέρας τους. Όταν γεννιούνται τρέφονται από το γάλα της (θηλάζουν). 

Τα πτηνά, τα ψάρια, τα έντομα, αρκετά ερπετά και άλλα ζώα γεννούν αυγά. Το νέο ζωάκι σχηματίζεται στο εσωτερικό του αυγού κι όταν αναπτυχθεί σπάει το τσόφλι και βγαίνει. 

Παίξτε ΕΔΩ το παιχίδι "Ένα ζωάκι γεννιέται".

Διαδρομές της γύρης, ταξίδια των σπόρων - Δ΄ τάξη

Πώς γεννιέται ένα φυτό; Γεννιέται όπως οι άνθρωποι ή όπως τα ζώα;

Για τα περισσότερα φυτά η ζωή αρχίζει όταν ένας σπόρος φυτρώσει στο χώμα. Ο σπόρος αυτός έχει δημιουργηθεί από ένα ίδιο φυτό (το φυτό-γονέα) και ίσως να έκανε ένα μεγάλο ταξίδι μέχρι να φυτρώσει, με τη συνεργασία του ανέμου, του νερού, των ζώων ή του ανθρώπου.

 

Δείτε στο παρακάτω βίντεο πώς από ένα σποράκι γεννιέται και μεγαλώνει ένα φυτό.

Ποιο μέρος του σπόρου αναπτύσσεται πρώτα και με ποια κατεύθυνση; Πώς ονομάζεται αυτό το τμήμα του φυτού; Πώς ονομάζεται το τμήμα του φυτού που αναπτύσσεται προς τα επάνω; Τι διαφορές παρατηρείτε μεταξύ των δύο μερών του φυτού; 

ΤΑ ΑΝΘΗ 
Όλα ξεκινούν από τα άνθη 
Πατήστε ΕΔΩ για να δείτε τα μέρη ενός άνθους. 
Πατήστε ΕΔΩ για να παίξετε ένα παιχνίδι με τα μέρη του άνθους. 
Ο σπόρος βρίσκεται συνήθως μέσα στον καρπό του φυτού-γονέα. Για να δημιουργηθεί ο καρπός, πρέπει πρώτα να γονιμοποιηθεί το άνθος του φυτού. Η γονιμοποίηση του άνθους γίνεται με τη γύρη. Η γύρη μεταφέρεται, συνήθως με τον άνεμο ή τα έντομα, από το άνθος ενός φυτού σε ένα άλλο άνθος του ίδιου είδους φυτού.

Η διαδικασία αυτή λέγεται επικονίαση. Δείτε ΕΔΩ. 
 
Οι μέλισσες βοηθούν πάρα πολύ στη μεταφορά της γύρης. Γιατί; Δείτε στο παρακάτω βίντεο πώς κολλάει η γύρη πάνω στη μέλισσα. 

 

Όταν γονιμοποιηθεί το φυτό το άνθος μαραίνεται και στη θέση του σιγά σιγά δημιουργείται ο καρπός. Ο καρπός περιέχει έναν ή περισσότερους σπόρους, οι οποίοι είναι έτοιμοι να φυτρώσουν και να γίνουν κι αυτοί φυτά. Τα καινούρια αυτά φυτά θα δημιουργήσουν αργότερα τους δικούς τους σπόρους. Έτσι πολλαπλασιάζονται τα φυτά.

Φιλαναγνωσία: Τα μαγικά μαξιλάρια - Δ΄ τάξη

Στα πλαίσια της 10ης Ενότητας «Λέξεις φτερουγίζουν πέρα, ταξιδεύουν στον αγέρα» με τα μικρούλια της Δ2 τάξης (σχολ. Έτος 2016-2017) δουλέψαμε πρότζεκτ φιλαναγνωσίας με κεντρικό θέμα «Τα μαγικά μαξιλάρια» του Ευγένιου Τριβιζά. 

Το ίδιο το βιβλίο έχει χιούμορ, είναι ευχάριστο, έχει δράση και αγωνία, και δικαιώνει το αίσθημα περί δικαίου του αναγνώστη. Τα παιδιά ένιωσαν τα αναμενόμενα συναισθήματα, πήραν μέρος στη ανάγνωσή του συζητώντας και κάνοντας δραματοποιήσεις. Ενδεικτικά αναφέρω κάποια από τα θέματα με τα οποία ασχολήθηκαν εμπνευσμένα από το βιβλίο:

*Δραματοποίηση: ο βασιλιάς Απαρτίλαος παρακολουθεί τους υπηκόους του με το χρυσό του τηλεσκόπιο. 

*Ο Απαρτίλαος έγραφε νόμους ασυνήθιστους, νόμους απαίσιους και φοβερούς. Γράψτε κι εσείς μερικούς απαίσιους νόμους (ομαδική δραστηριότητα).

1. Όποιος δε δουλεύει θα σκοτώνεται μπροστά στην οικογένειά του. 
2. Απαγορεύεται το καρναβάλι. 
3. Όποιος δε δουλεύει στα ορυχεία θα σκοτώνεται η οικογένειά του. 
4. Απαγορεύεται το καλοκαίρι να πηγαίνουμε στη θάλασσα. 
5. Όποιος κλέψει μία γόμα θα καταδικάζεται σε θάνατο. 
6. Απαγορεύεται το νερό. Μόνο ο βασιλιά θα πίνει. 
7. Δε θα υπάρχει Σαββατοκύριακο. 
8. Όποιος αντιμιλάει στον βασιλιά θα τον κλείνουν στο μπουντρούμι και θα τον τρώει μία δηλητηριώδης οχιά. 
9. Όποιος πατάει την αυλή του βασιλιά θα τον πετάνε στη λίμνη με τους κροκόδειλους.  
10. Όποιος δίνει καλό τέλος στα παραμύθια θα αποκεφαλίζεται.

*Δραματοποίηση: Οι Ουρανοπολίτες αντιπαθούσαν φοβερά τον Απαρτίλαο. Αντιπαθήστε τον κι εσείς.