Ξυλομπογιά DeMy

Ξυλομπογιά DeMy

Τετάρτη, 8 Ιανουαρίου 2020

Το σχολείο που λαμβάνει για δίδακτρα σκουπίδια

Το Akshar Foundation , σχολείο που βρίσκεται στο ινδικό χωριό Pamohi στο Guwahati της Ινδίας, δέχεται πλαστικά απόβλητα από τα νοικοκυριά της περιοχής τρέχοντας ένα πρόγραμμα ανακύκλωσης που επιτρέπει στους μαθητές να συμμετέχουν στη συλλογή και τον διαχωρισμό των απορριμμάτων και να πληρώνουν έτσι τα δίδακτρά τους. Η ιδέα είναι το σχολείο να εκπαιδεύσει τους μαθητές να ζήσουν μια φιλική προς το περιβάλλον ζωή.


Κάθε εβδομάδα οι μαθητές που φοιτούν στο σχολείο του Akshar υποχρεούνται να συγκεντρώνουν και να «πληρώνουν» για τις τάξεις τους χρησιμοποιώντας τσάντες παντοπωλείων γεμισμένεςμε τουλάχιστον 25 πλαστικά απορρίμματα που συλλέγουν από τα σπίτια και τις κοινότητές τους.

Η Parmita Sharma και ο Mazin Mukhtar ίδρυσαν το σχολείο το 2016 με σκοπό να εκπαιδεύσουν τους μαθητές να κερδίζουν τα προς το ζην , ωστόσο, σε αντίθεση με τις παραδοσιακές σχολικές μεθόδους, το Ίδρυμα Ashkar προσφέρει μη συμβατική εκπαίδευση που φιλοδοξεί να καλλιεργήσει τη δημιουργικότητά τους. Χωρίς δέσμευση από ένα σταθερό πρόγραμμα, οι μαθητές είναι σε θέση να βελτιώσουν τις προσωπικές τους δεξιότητες και τα ταλέντα με το δικό τους ρυθμό και αρκετές από τις σχολικές ώρες τις χρησιμοποιούν για να διδάξουν ο ένας τον άλλον, οι μεγαλύτεροι τους μικρότερους.

Το ζευγάρι που ήταν υπεύθυνο για το μικρό σχολείο, εμπνεύστηκε για να ξεκινήσουν την πρωτοβουλία, όταν είδαν τους μαθητές τους να αναγκάζονται να υπομείνουν την ακάθαρτη μυρωδιά της καύσης πλαστικών ουσιών στις αίθουσες διδασκαλίας τους. Με την εφαρμογή του προγράμματος, λύθηκαν θέματα διάθεσης απορριμμάτων στο μικρό χωριό και ενθαρρύνθηκαν περισσότεροι μαθητές να συμμετάσχουν στο σχολείο. Και αντί να τίθεται σε κίνδυνο η ατμόσφαιρα και η υγεία των μαθητών, το πλαστικό συλλέγεται και ανακυκλώνεται στο κέντρο ανακύκλωσης του σχολείου. Το σχολείο πλέον ανακυκλώνει τα σκουπίδια σε Ecobricks

Σάββατο, 4 Ιανουαρίου 2020

Από αιολική ενέργεια το 47% του ηλεκτρισμού που κατανάλωσε το 2019 η Δανία!!!!


Η αιολική ενέργεια παρήγαγε το 47% του ηλεκτρικού που χρησιμοποιήθηκε το 2019 στη Δανία, καταγράφοντας αύξηση από το 41% που η χώρα είχε επιτύχει το 2018 και σπάζοντας το προηγούμενο ρεκόρ του 43% που είχε επιτευχθεί το 2017, ανακοίνωσε η Energinet, η υπηρεσία ηλεκτρισμού της χώρας.

Σε όλη την Ευρωπαϊκή Ένωση, από την αιολική ενέργεια καλύφθηκε πέρυσι το 14% της συνολικής κατανάλωσης, σύμφωνα με τα δεδομένα του ομίλου WindEurope. Δεύτερη στην αιολική ενέργεια στην ΕΕ έρχεται, σε απόσταση από την Δανία, η Ιρλανδία, που το 2018 είχε παραγάγει από την εν λόγω πηγή ενέργειας το 28% του ηλεκτρικού που κατανάλωσε.


Πηγή: protothema.gr

Πέμπτη, 19 Δεκεμβρίου 2019

Επιτέλους ο Λιάγκας θα κάνει "διακοπή"!


Το ΕΣΡ έριξε «βαριά καμπάνα» στην εκπομπή του ΣΚΑΙ «Μεσημέρι με τον Γιώργο Λιάγκα» της 7ης Νοεμβρίου 2019, με αφορμή τα σχόλια που είχαν διατυπωθεί για την κοπέλα στην οποία ασέλγησαν στο ΑΠΘ. Η απόφαση προβλέπει αναστολή μετάδοσης της εκπομπής για πέντε ημέρες και πρόστιμο των 150.000 ευρώ.

Το κανάλι είχε κληθεί να δώσει εξηγήσει για την εκπομπή οι οποίες φαίνεται πως δεν έπεισαν την αρμόδια ελεγκτική αρχή. Αναλυτικά όπως ανακοινώνεται:

1) Για τις παραβάσεις της προσβολής της αξίας του ανθρώπου και της δυσμενούς διάκρισης λόγω φύλου επιβάλλεται κύρωση προσωρινής αναστολής μετάδοσης της εκπομπής για 5 συνεχόμενες ημέρες, από 20/1/2020 μέχρι και 24/1/2020.

2) Για την υποβάθμιση της ποιοτικής στάθμης του προγράμματος επιβάλλεται το χρηματικό πρόστιμο των 150.000 ευρώ.

Υπενθυμίζεται ότι το πάνελ της εκπομπής του Γιώργου Λιάγκα, στον ΣΚΑΪ, είχε αρχίσει να διακωμωδεί το περιστατικό που σημειώθηκε στη βιβλιοθήκη του ΑΠΘ. Καταγγελία σχετικά με τη διακωμώδηση είχε κάνει το Σωματείο Γυναικείων Δικαιωμάτων «Το Μωβ» καθώς και δεκάδες πολίτες. Στην προσφυγή τους, προς το ΕΣΡ, κατά του Γιώργου Λιάγκα τονιζόταν ότι η καταγγελία αφορά σε υποβάθμιση ποιότητας, χυδαίο (μη ευπρεπή) λόγο, ρατσιστικό λόγο/ξενοφοβία/δυσμενείς διακρίσεις, προβολή προσωπικότητας και υποτίμηση της ανθρώπινης αξίας (προσβολή/απαξίωση προσώπων με λεκτικούς υπαινιγμούς κ.ό.κ.)....

Διαβάστε όλο το άρθρο: mixanitouxronou.gr

Τρίτη, 10 Δεκεμβρίου 2019

Πρωθυπουργός ετών 34

Εντωμεταξύ στη Φιλανδία ο Άντι Ρίνε παραιτήθηκε από την πρωθυπουργία, όταν, λέει, ένα από τα κόμματα του συνασπισμού δήλωσε ότι πλέον δεν τον εμπιστεύεται, λόγω του τρόπου που χειρίστηκε την απεργία των υπαλλήλων στα Ταχυδρομεία. Άκου τώρα... Κι αυτός πήγε και παραιτήθηκε... Έτσι... Και ποιον κάνουν Πρωθυπουργό; Τη 34χρονη υπουργό Μεταφορών, Σάνα Μάριν, του Σοσιαλδημοκρατικού Κόμματος, κατακτώντας τον τίτλο της νεαρότερης σε ηλικία πρωθυπουργού παγκοσμίως.

Το ακόμα πιο ωραίο είναι ότι η Σάνα Μάριν τίθεται επικεφαλής μιας κυβέρνησης συνασπισμού πέντε κομμάτων που και τα πέντε έχουν αρχηγούς γυναίκες!

Στον συνασπισμό των πέντε κομμάτων, το Σοσιαλδημοκρατικό Κόμμα είναι το μεγαλύτερο. Τα υπόλοιπα κόμματα είναι η «Αριστερή Συμμαχία» υπό την 32χρονη Λι Άντερσον, οι «Οικολόγοι» υπό την 34χρονη Μαρία Οχίσαο, το «Κεντρώο Κόμμα» υπό την 32χρονη Κάτρι Κουλούμνι και το «Κόμμα των Σουηδών» υπό την 55χρονη Αννα Μάγια Χένρικσον.

Αμέσως μετά την ανάδειξή της στην πρωθυπουργία της Φινλανδίας, η Σάνα υποστήριξε ότι ουδέποτε έβλεπε την ηλικία της ως φρένο στα σχέδιά της: «Δεν έχω σκεφτεί ποτέ την ηλικία ή το φύλο μου, σκέφτομαι τους λόγους για τους οποίους κατέβηκα στην πολιτική και τα πράγματα για τα οποία έχουμε κερδίσει την εμπιστοσύνη του εκλογικού σώματος».

Η Σάνα γεννήθηκε στο Ελσίνκι και σπούδασε κοινωνικές επιστήμες. Είναι κόρη δύο μαμάδων, δηλ. ομόφυλου ζευγαριού. Για τη μητέρα της και τη γυναίκα της έχει παραδεχτεί πως αισθανόταν αόρατη κατά τη διάρκεια της εφηβείας. Έχει δηλώσει ωστόσο, ότι η μητέρα της ήταν πάντα υποστηρικτική και την έκανε να πιστεύει ότι θα μπορούσε να κάνει ό,τι ήθελε στη ζωή της.

Πηγή: protothema.gr

Σάββατο, 7 Δεκεμβρίου 2019

Τι άλλο να κάνουμε δηλαδή εμείς οι γονείς;

Τα παιδιά μας κοντεύουν να γίνουν ρομποτάκια, οι γονείς ψυχασθενείς και ξάφνου σκάει μύτη ένα πιτσιρίκι από την Σιγκαπούρη και τα βγάζει άχρηστα στην PISA. Εντάξει, δεν είναι άκυρες οι έρευνες, αλλά οι γονείς δεν δύνανται να κάνουν κάτι περισσότερο απ’ αυτό που κάνουν. Ή μήπως όχι;

«Τι έχουν τα έρμα και δεν μαθαίνουν» αναρωτήθηκε ο Γιαννακίδης, φρικιασμένος προφανώς από τα ευρήματα της PISA 2015 που κατέταξε τους έλληνες μαθητές στην ντροπιαστική 43η θέση ανάμεσα στους μαθητές 77 χωρών του ΟΟΣΑ. Για να είμαι ειλικρινής κι εγώ ψιλοφρίκαρα όταν διάβασα ότι η 14χρονη κόρη μου έχει τις γνώσεις και τις δεξιότητες μιας 11χρονης από την Σιγκαπούρη, αλλά μετά ήρθα στα συγκαλά μου κι έβαλα τις φωνές: 

«Για κάτσε ρε φίλε ερευνητή της PISA 2015, τι περισσότερο θα ‘πρεπε να χω κάνει δηλαδή γι αυτό το παιδί και δεν το ‘κανα; Και να για να μην πεις ότι ο ελληνάρας γονιός μετατρέπει το παιδί του σε είδωλο του εαυτού του, ξανακάνω την ερώτηση από την αντίστροφη: Πόσο άλλο θα ‘πρεπε πια να δουλέψει και να ταλαιπωρηθεί αυτό το παιδάκι για να κατακτήσει το δικαίωμα του σε μια αξιοπρεπή ζωή μέσα στο παγκόσμιο χωριό;

Από τα τέσσερα του χρόνια ξυπνά στις 6 το πρωί για να μαντρωθεί σε παιδικούς σταθμούς, προ-


Τετάρτη, 4 Δεκεμβρίου 2019

Η προσχολική εκπαίδευση στην Εσθονία

Η χώρα έχει ένα από τα πιο «δυνατά» εκπαιδευτικά συστήματα. Οι επιδόσεις των μαθητών είναι μεταξύ των υψηλότερων παγκοσμίως ενώ τα παιδιά απολαμβάνουν και μια εξαιρετική ποιότητα ζωής

Σχεδόν όλα τα παιδιά ηλικίας 3 έως 7 ετών στην Εσθονία πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο που διαδραματίζει πολύ ουσιαστικό ρόλο στην ανάπτυξή τους και στην προετοιμασία για το σχολείο.

Όπως εξηγεί η νηπιαγωγός Κρίστελ Ταλβικ «Μπορείς να παρακολουθήσεις την ανάπτυξη των παιδιών στις ηλικίες 3 έως 7 ετών, τα διαφορετικά πράγματα που αρέσουν σε κάθε παιδί, σε τι είναι πραγματικά καλά, τι τα ενδιαφέρει περισσότερο και σε ποιους τομείς χρειάζονται περισσότερη βοήθεια».

 Όπως αναφέρει το σχετικό ρεπορτάζ του BBC, οι γονείς πληρώνουν έως και 80 ευρώ το μήνα για κάθε παιδί που πηγαίνει στο νηπιαγωγείο.

Τις ώρες που τα παιδιά είναι εκεί οι δραστηριότητες στην οποίες επιδίδονται εστιάζουν στην συναισθηματική τους ανάπτυξη όσο και στην φυσική ενώ αποδίδεται ιδιαίτερο βάρος στην καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων. Όπως συμπληρώνει μάλιστα η νηπιαγωγός και οι ίδιοι οι δάσκαλοι ανάλογα με τα δικά τους ενδιαφέροντα και τους τομείς στους οποίους 



Τρίτη, 3 Δεκεμβρίου 2019

Πάτωσαν οι Έλληνες μαθητές στη διεθνή αξιολόγηση PISA


Σύμφωνα με τα αποτελέσματα που δόθηκαν σήμερα στη δημοσιότητα για την έρευνα του 2018, το σκορ των ελλήνων μαθητών ήταν 457 στην κατανόηση κειμένου (487 μ.ο. ΟΟΣΑ), 451 στα μαθηματικά (489 μ.ο.) και 452 στις φυσικές επιστήμες (489 μ.ο.). Το ποσοστό των ελλήνων μαθητών με υψηλές επιδόσεις σε ένα τουλάχιστον αντικείμενο ήταν 6,2% (15,7 μ.ο.) και εκείνο με χαμηλές επιδόσεις και στα τρία αντικείμενα 19,9% (μ.ο. 13,4).

Από τα αποτελέσματα προκύπτει ακόμη πως:

#Το Πεκίνο, η Σαγκάη, η Jiangsu και η Zhejiang (Κίνα) και η Σιγκαπούρη σημείωσαν σημαντικά υψηλότερη επίδοση από όλες τις υπόλοιπες χώρες/ οικονομίες που έλαβαν μέρος στο PISA 2018.

#Η Εσθονία, ο Καναδάς, η Φινλανδία και η Ιρλανδία σημείωσαν την υψηλότερη επίδοση ανάμεσα στις χώρες του ΟΟΣΑ.

#Σε όλες τις χώρες και οικονομίες που έλαβαν μέρος στο PISA 2018 τα κορίτσια απέδωσαν σημαντικά καλύτερα από τα αγόρια στην Κατανόηση Κειμένου - κατά 30 μονάδες κατά μέσο όρο στις χώρες του ΟΟΣΑ. Στην Ελλάδα, η διαφορά υπέρ των κοριτσιών στην επίδοση στην Κατανόηση Κειμένου ήταν 42 μονάδες.

Στην Ελλάδα:

#Ανάμεσα στις 37 χώρες του ΟΟΣΑ η Ελλάδα κατετάγη τέταρτη από το τέλος, ενώ ακολουθούν η Χιλή, το Μεξικό, η Κολομβία και η Ισπανία.

#Οι μαθητές που προέρχονται από ευνοϊκό κοινωνικο-οικονομικό περιβάλλον σημείωσαν καλύτερες επιδόσεις στην Κατανόηση Κειμένου από όσους προέρχονται από μη ευνοϊκό κοινωνικο-οικονομικό περιβάλλον, με διαφορά 84 μονάδων.

#Περίπου το 8% (μ.ο. ΟΟΣΑ 17%) των μαθητών που προέρχονται από ευνοϊκό κοινωνικο-οικονομικό περιβάλλον αλλά μόνο το 1% (μ.ο. ΟΟΣΑ 3%) των μαθητών που προέρχονται από μη ευνοϊκό κοινωνικο-οικονομικό περιβάλλον σημείωσαν πολύ υψηλές επιδόσεις στην Κατανόηση Κειμένου (επίπεδα 5 και 6), στο PISA 2018.

#Περίπου το 12% των μαθητών που προέρχονται από μη ευνοϊκό κοινωνικο-οικονομικό περιβάλλον πέτυχαν επίδοση που τους κατέταξε στο υψηλότερο 25% της βαθμολογίας της χώρας αποδεικνύοντας, όπως επισημαίνεται, ότι το μη ευνοϊκό υπόβαθρο δεν αποτελεί απαραίτητα ανυπέρβλητο εμπόδιο για το μέλλον.

Σύμφωνα με άλλα ευρήματα:

#Το 27% των ελλήνων μαθητών ανέφερε ότι έπεσε θύμα σχολικού εκφοβισμού (bullying) τουλάχιστον κάποιες φορές τον μήνα, σε σύγκριση με το 23% κατά μέσο όρο στις χώρες του ΟΟΣΑ. Όμως, το 85% των μαθητών στην Ελλάδα (και το 88% κατά μέσο όρο στις χώρες του ΟΟΣΑ) συμφώνησαν ή συμφώνησαν απόλυτα ότι είναι καλό να βοηθάνε τους μαθητές που δεν μπορούν να υπερασπιστούν τον εαυτό τους.

#Περίπου το 34% των μαθητών στην Ελλάδα (μέσος όρος ΟΟΣΑ: 26%) ανέφεραν ότι σε όλες ή στις περισσότερες ώρες των μαθημάτων Γλώσσας/ Λογοτεχνίας ο/ η καθηγητής/-ήτριά τους έπρεπε να περιμένει αρκετό χρόνο για να ησυχάσουν οι μαθητές. Στην Ελλάδα, οι μαθητές που ανέφεραν αυτό το γεγονός σημείωσαν στην Κατανόηση Κειμένου επίδοση κατά 24 μονάδες χαμηλότερη από τους μαθητές που ανέφεραν ότι αυτό δεν συμβαίνει ποτέ ή συμβαίνει μόνο σε κάποιες ώρες αυτών των μαθημάτων. Αυτή η διαφορά προήλθε αφού συνυπολογίστηκε η επίδραση του κοινωνικο-οικονομικού προφίλ τους.


Περισσότερα: skai.gr

Τετάρτη, 20 Νοεμβρίου 2019

Στην Καλαμάτα τα πλαστικά μπουκάλια νερού μετατρέπονται σε ιστιοπλοϊκά σκάφη

Πώς τα πλαστικά μπουκάλια νερού μπορούν να μετατραπούν σε ιστιοπλοϊκά σκάφη; Με απλό τρόπο. Τα πλαστικά μπουκάλια αλέθονται σε μικρές νιφάδες ή λωρίδες με ενέργεια που προέρχεται από ποδήλατο. Στη συνέχεια, οι λωρίδες πλέκονται σε «αργαλειό» και έτσι δημιουργείται ένα δίχτυ, ύλη με την οποία κατασκευάζονται τα σκάφη. 

Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία ονομάζεται « B2B – bottles to boats» (από μπουκάλια σε σκάφη) και υλοποιείται από την Κοινωνική Ανάπτυξη Νέων (ΚΑΝΕ).
Πρόσφατα έγινε η καθέλκυση ενός τέτοιου σκάφους στις εγκαταστάσεις του Ναυτικού Αθλητικού Συλλόγου «Αίολος», στον προλιμένα της Καλαμάτας. Για να κατασκευαστεί το σκάφος αυτό χρειάστηκε η δουλειά 14 εθελοντών από 7 διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες, οι οποίοι βρίσκονται για εθελοντική εργασία στην Καλαμάτα στα πλαίσια του προγράμματος του Ευρωπαϊκού Σώματος Αλληλεγγύης.
Μάλιστα στα πλαίσια του προγράμματος της ΚΑΝΕ, οι μαθητές μπορούν να φτιάχνουν τα δικά τους μικρά θαλάσσια σκάφη, να τα μεταφέρουν στον Ναυταθλητικό Σύλλογο και να τα χρησιμοποιούν για ιστιοπλοΐα, με μαθήματα που θα κάνει δωρεάν ο Ναυταθλητικός Σύλλογος «Αίολος».
Αξίζει να αναφερθεί ότι στην πρωτοβουλία αυτή ανταποκρίθηκαν θετικά και τα 4 συναρμόδια υπουργεία: Περιβάλλοντος, Παιδείας, υφυπουργείο Αθλητισμού και το Ναυτιλίας.

Περισσότερα: enallaktikidrasi.com

Δευτέρα, 18 Νοεμβρίου 2019

Η Σιγκαπούρη καταργεί τις εξετάσεις στα σχολεία

Γιατί η μάθηση δεν είναι ανταγωνισμός αλλά μια αυτοπειθαρχία που πρέπει να αναπτύξει ο μαθητής.

Aπό την επόμενη σχολική σεζόν, οι μαθητές της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στη Σιγκαπούρη δεν θα χρειάζεται πλέον να δίνουν εξετάσεις. Ο υπουργός Παιδείας της χώρας, Ong Ye Kung, αποφάσισε να αντιμετωπίσει τον ανταγωνισμό που καλλιεργούσαν τα σχολικά τεστ, τον οποίο θεωρεί εχθρό της μάθησης.

«Γνωρίζω ότι το να έρχεται κάποιος πρώτος ή δεύτερος στην τάξη ή στο επίπεδό του έχει υπάρξει, παραδοσιακά, μια περήφανη αναγνώριση της επιτυχίας του μαθητή» δήλωσε. «Αλλά έχουμε έναν καλό λόγο να καταργήσουμε αυτούς τους δείκτες, ώστε το παιδί να κατανοεί από μικρή ηλικία ότι η μάθηση δεν είναι ανταγωνισμός αλλά μια αυτοπειθαρχία που πρέπει να αναπτύξει».

Πώς θα αξιολογούνται λοιπόν οι μαθητές; Για τους μικρότερους, οι εκπαιδευτικοί θα χρησιμοποιούν «ποιοτικούς δείκτες» ώστε να εκτιμούν τη συμμετοχή τους στο μάθημα και τη σχολική μελέτη τους. Οι μεγαλύτεροι μαθητές, από την άλλη, θα παίρνουν βαθμολογίες, χωρίς δεκαδικά ψηφία όμως και δίχως σχολικές εξετάσεις.

Περισσότερα: womantoc.gr

Ο νέος «πόλεμος» στον πλανήτη για την άμμο

Η άμμος μετά το νερό είναι ο δεύτερος φυσικός πόρος που καταναλώνεται πιο συχνά από τους ανθρώπους και το καταλαβαίνει κανείς αυτό αν σκεφτεί για ποιους λόγους χρησιμοποιείται. Πωλείται πλέον στη μαύρη αγορά και μη βιαστείτε να απορήσετε λέγοντας ότι υπάρχει ολόκληρη Σαχάρα, βρε!
Η άμμος λοιπόν είναι ένα από τα βασικά υλικά που χρησιμοποιείται για το τσιμέντο και την κατασκευή των σύγχρονων μεγαλουπόλεων. Κτίρια, γραφεία και σπίτια κατασκευάζονται με άμμο. Το ίδιο και οι δρόμοι, καθώς η άσφαλτος περιέχει μεγάλες ποσότητες άμμου. Το γυαλί από τα παράθυρα των σπιτιών ακόμη και η οθόνη των έξυπνων κινητών τηλεφώνων κατασκευάζεται από άμμο. 

Ο πλανήτης είναι γεμάτος με άμμο που βρίσκεται σε τεράστιες ερήμους από την Σαχάρα μέχρι την Αριζόνα και σε παραλίες από την Ευρώπη μέχρι την Κίνα. Ωστόσο, ο πλανήτης δεν μπορεί να καλύψει τις ανθρώπινες ανάγκες σε άμμο. Πως γίνεται αυτό; Το πρόβλημα είναι το είδος της άμμου που χρησιμοποιούν οι άνθρωποι. Η άμμος της ερήμου είναι σε μεγάλο βαθμό άχρηστη.

Ο μεγαλύτερος όγκος άμμου που χρειαζόμαστε για το σκυρόδεμα πρέπει να είναι σε συγκεκριμένο μέγεθος και η άμμος της ερήμου έχει λάθος σχήμα. Οι κόκκοι της είναι πολύ λείοι και στρογγυλεμένοι για να φτιάξουν ένα σταθερό σκυρόδεμα. Κάθε χρόνο ο πλανήτης χρειάζεται περίπου 50 δισ. τόνους σε άμμο και χαλίκι και για να βρεθεί αυτή η ποσότητα πρέπει να προκληθούν τεράστιες επιπτώσεις στο περιβάλλον.  

Η άμμος που χρειάζεται η ανθρωπότητα βρίσκεται κυρίως σε όχθες ποταμών, σε λίμνες και ακτές. Η ζήτηση αυτής της άμμου είναι τόσο μεγάλη στον πλανήτη που ολόκληρες όχθες και παραλίες μένουν χωρίς άμμο. Σύμφωνα μάλιστα με το BBC, οργανώσεις για τα ανθρώπινα δικαιώματα καταγγέλλουν ότι τα κυκλώματα χρησιμοποιούν ακόμη και παιδιά ως σκλάβους για να μαζεύουν άμμο. 

Περισσότερα: skai.gr