Γνωρίστε το 6ο Γυμνάσιο Τρικάλων

Κάτι ξεχωριστό συμβαίνει με το σχολείο αυτό: Έχει μετατραπεί σε γκαλερί διαθέτοντας έργα διασήμων ζωγράφων!

Το 6ο Γυμνάσιο Τρικάλων είναι ένα σύγχρονο σχολείο, που βρίσκεται στην περιοχή της Αγίας Μονής Τρικάλων. Περιλαμβάνει 13 αίθουσες διδασκαλίας, Βιβλιοθήκη, αίθουσα Πληροφορικής άριστα εξοπλισμένη, αλλά και Καλλιτεχνικών, εργαστήρια Τεχνολογίας, Φυσικής και Χημείας, ενώ στην είσοδο του σχολείου βρίσκεται η ευρύχωρη και τεχνολογικά εξοπλισμένη αίθουσα εκδηλώσεων. 

Στο ισόγειο λειτουργεί κυλικείο, ενώ στον προαύλιο χώρο, που περιβάλλει το κτίριο, υπάρχει κλειστό γυμναστήριο και οργανωμένα γήπεδα ποδοσφαίρου, μπάσκετ και βόλεϊ. Στο χώρο του προαυλίου διαμορφώθηκε ο κήπος του σχολείου, με φροντίδα μαθητών και καθηγητών, ενώ φροντίδα έχει υπάρξει και για την ασφαλή στάθμευση των ποδηλάτων, με τα οποία συνηθίζουν πολλοί μαθητές να έρχονται στο σχολείο. 

Κατά το σχολικό έτος 2013-14, στα πλαίσια του μαθήματος των Καλλιτεχνικών, ο υπεύθυνος καθηγητής, κ. Στέργιος Στάμος και οι μαθητές, άρχισαν να επεμβαίνουν εικαστικά στις αίθουσες του σχολείου με στόχο να αντιγράψουν έργα σημαντικών καλλιτεχνών ( Πικάσο, Βαν Γκονγκ, Ματίς, Μόραλη, Ακριθάκη, Μιρό, κ.α ) και να αλλάξουν έτσι την αισθητική τους.

Στόχος της δράσης αυτής ήταν να αγαπήσουν τα παιδιά τις αίθουσες, τα ίδια τα μαθήματα που γίνονται εκεί, αλλά και να έρχονται καθημερινά σε επαφή με την τέχνη.

Πλέον οι αίθουσες έχουν ήδη ολοκληρωθεί (κάθε αίθουσα έχει πλέον έναν τεράστιο πίνακα ζωγραφικής με θέμα σχετικό με το μάθημα που διδάσκεται στην καθεμία) και οι καλλιτέχνες έχουν προχωρήσει στη διακόσμηση των διαδρόμων και στους εξωτερικούς χώρους.

Συγχαρητήρια στον δάσκαλο που εμπνέει τους μαθητές του!!!

Ένα νηπιαγωγείο υπέροχο!!!!

Κοιτώ τις φωτό του νηπιαγωγείου αυτού και δεν πιστεύω στα μάτια μου! Τι κτίριο! Τι όμορφο περιβάλλον! Τι ωραίες αίθουσες! Πλήρως εξοπλισμένο! Μέχρι και οι τουαλέτες του είναι έργο τέχνης!!! Αχ και να ΄ταν έτσι όλα τα σχολεία μας!!!!  

Πρόκειται για το 34ο Νηπιαγωγείο Ιωαννίνων επιφάνειας περίπου 650 μ2. Διαθέτει δυο κύριες αίθουσες, αίθουσα ανάπαυσης, χώρο υποδοχής γονέων και νηπίων, γραφείο νηπιαγωγών, W.C. ενηλίκων, W.C. ΑμεΑ, χώρο τραπεζαρίας με κουζίνα, αίθουσα πολλαπλών δραστηριοτήτων, βοηθητικές αίθουσες, φωτοβολταϊκά στην ταράτσα και αυλή περίπου 360 μ2. Το νηπιαγωγείο εντάχτηκε στο ΕΣΠΑ το 2017 και πριν από λίγες μέρες έγιναν τα εγκαίνιά του. Θα φιλοξενεί την πρώτη χρονιά λειτουργείας του 50 παιδάκια. 

Και σκέφτομαι τώρα εγώ: πώς να γινόταν να ανανεωθούν τα τόσα παλιά σχολικά κτίρια που έχουμε; Δε θα ήταν νόστιμο να δίνονταν χρήματα και για αυτά; Να μην αναγκαζόμαστε π.χ. να παρακαλάμε να επισκευαστούν σιδερένια καζανάκια 30 και βάλε ετών, να ανανεωθούν εκείνα τα προπολεμικά σιδερένια έπιπλα, να αναδιαμορφωθούν γενικώς οι αίθουσες, να αποκτήσει τέλος πάντων το κάθε σχολείο τα απαραίτητα και σύγχρονα που χρειάζεται; Δεν υπάρχει κανένα ΕΣΠΑ γι' αυτή

Σχολεία του μέλλοντος και εκπαιδευτικοί με αυτονομία.

Στα σχολεία τους τα παιδιά διδάσκονται ρομποτική από την ηλικία των επτά ετών και οι δάσκαλοι χρησιμοποιούν την εικονική πραγματικότητα για να ζωντανέψουν τα μαθήματα της γεωγραφίας, της χημείας, της ιστορίας και της γλώσσας. Η τεχνολογία είναι μέρος της σχολικής ζωής και οι εκπαιδευτικοί αποφασίζουν μόνοι τους τι και πώς θα το διδάξουν στους μαθητές τους. Γιατί εκεί το κράτος εμπιστεύεται τους εκπαιδευτικούς του, γι’ αυτό και έχουν μεγάλη αυτονομία. Πού;

Η Εσθονία έχει το καλύτερο εκπαιδευτικό σύστημα στην Ευρώπη, σύμφωνα με το Διεθνές Πρόγραμμα για την Αξιολόγηση Μαθητών (Pisa), του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ).

Η Κέρτου Μούλντερ-Γιερντοκίμοφ, η δασκάλα που είναι υπεύθυνη για το πρόγραμμα καινοτομίας στο σχολείο Σουινταλίνα του Ταλίν, λέει πως τα σχολεία χρειάζονται μεγαλύτερη φαντασία, προκειμένου να κεντρίζουν το ενδιαφέρον μαθητών που είναι συνηθισμένοι σε ερεθίσματα από βιντεοπαιχνίδια και κινητά τηλέφωνα. 

«Η εικονική πραγματικότητα (VR) τους συναρπάζει», λέει. «Αν στα μαθήματα γεωγραφίας οι μαθητές μαθαίνουν για διαφορετικά κλίματα, μπορούν με τη χρήση γυαλιών εικονικής πραγματικότητας να μεταφερθούν στην Αλάσκα ή στη Νιγηρία. Στην ιστορία, στην έκτη δημοτικού μαθαίνουν για την αρχαία Αίγυπτο, οπότε με τη χρήση του VR μπορούν να δουν μέσα στις πυραμίδες. Στα μαθήματα μουσικής, οι μαθητές επισκέπτονται ένα μεγάλο μέγαρο μουσικής στη Νέα Υόρκη, για να παρακολουθήσουν μια όπερα. Ο δάσκαλος των αγγλικών μπορεί να τους ξεναγήσει εικονικά στο Λονδίνο».

Επιμένει, όμως, ότι η τεχνολογία είναι μονάχα το μέσο για την επίτευξη ενός στόχου και όχι αυτοσκοπός. «Το βασικό είναι το τι θα συμβεί μετά. Η εμπειρία της εικονικής πραγματικότητας διαρκεί μόλις λίγα λεπτά και μετά πρέπει κάτι να κάνουν. 

Μια άσκηση περιλάμβανε “επίσκεψη” στη Σουηδία και στην Ισλανδία και μετά έπρεπε να φτιάξουν ένα φυλλάδιο για τους επισκέπτες και να διαφημίσουν αυτές τις χώρες. Την πρώτη φορά το βρίσκουν πολύ συναρπαστικό, αλλά τώρα ξέρουν ότι είναι μέρος της διαδικασίας διδασκαλίας».

Ο σκοπός, όπως λέει, είναι να συμμετέχουν ενεργά οι μαθητές στην εκπαίδευσή τους, αντί να αποτελούν παθητικούς δέκτες πληροφοριών, και για τον λόγο αυτόν υπάρχει έντονα το διαδραστικό στοιχείο στα μαθήματα. 

«Στη χημεία μπορούν να κάνουν πειράματα χρησιμοποιώντας την εικονική πραγματικότητα. Αναμειγνύουν ορισμένα υγρά και γίνεται μια μεγάλη έκρηξη. Και πετάγονται όλοι προς τα πίσω. Είναι τόσο αληθοφανές. Στη βιολογία έχουμε μια εφαρμογή όπου μπορούν να συναρμολογήσουν τα οστά, ώστε να δημιουργήσουν τον ανθρώπινο οργανισμό».

Οι δάσκαλοι μπορούν να ελέγχουν τι κάνει ο κάθε μαθητής στον εικονικό, ψηφιακό κόσμο μέσω ενός κεντρικού υπολογιστή που παρακολουθεί την κάθε επιμέρους συσκευή. «Την πρώτη φορά μπορούν να κοιτάξουν ό,τι θέλουν. 

Στην επίσκεψη στο Λονδίνο, για παράδειγμα, περιμέναμε ότι θα κοιτούσαν το Μπιγκ Μπεν, αλλά τελικά χάζευαν τον κόσμο στον δρόμο. Τη δεύτερη φορά που βλέπουν το κλιπάκι, πρέπει να βρουν αυτό για το οποίο θέλει ο δάσκαλος να συζητήσουν».

Η εμπειρία εικονικής πραγματικότητας είναι τόσο έντονη, που μόνο οι μαθητές άνω των 11 ετών επιτρέπεται να κάνουν χρήση των συσκευών, με την άδεια πάντα των γονέων τους.

Η κυβέρνηση επένδυσε από νωρίς ώστε να εξασφαλίσει πως όλα τα σχολεία θα είχαν ηλεκτρονικές συσκευές και καλή σύνδεση στο διαδίκτυο. 

Η μεγάλη πλειονότητα των μαθητών στην Εσθονία χρησιμοποιεί ηλεκτρονικά χρονοδιαγράμματα και οι εξετάσεις μεταφέρονται σταδιακά στο διαδίκτυο. Υπάρχει εθνική διαδικτυακή βιβλιοθήκη με παραπάνω από 20.000 εκπαιδευτικές πηγές, με τίτλο e-Schoolbag, όπου καθηγητές, ειδικοί, ακαδημαϊκοί και εκδότες μπορούν να αναρτούν πηγές, ενώ μια ομάδα ειδικών είναι υπεύθυνη να ελέγχει τακτικά το περιεχόμενο. 

Οι καθηγητές μπορούν να χρησιμοποιούν και να ενσωματώνουν το υλικό στα μαθήματά τους, ενώ γονείς και μαθητές έχουν επίσης πρόσβαση στη βιβλιοθήκη από το σπίτι. Οι περισσότερες εργασίες και εξετάσεις γίνονται ψηφιακά, περιορίζοντας σημαντικά τον όγκο βαθμολόγησης για τους καθηγητές.

ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΣΤΗΡΙΞΗ

Το πρωτοποριακό πνεύμα διέπει ολόκληρο το σύστημα. Τα σχολεία των Εσθονών έχουν μεγάλο βαθμό αυτονομίας και οι διευθυντές μπορούν ελεύθερα να αποφασίζουν πώς να οργανώσουν τις ζωές των μαθητών και το πρόγραμμα σπουδών τους. 

Δεν υπάρχουν τακτικές επιθεωρήσεις. Τα σχολεία περνούν από αξιολόγηση κάθε τρία χρόνια μέσα από διαδικτυακά τεστ για τους μαθητές και οι αρχές παρεμβαίνουν μόνον αν υπάρξει κάποιο πρόβλημα. Πριν από 20 χρόνια, υπήρχαν πάνω από 70 σχολικοί επιθεωρητές στην Εσθονία. Σήμερα, υπάρχουν μόλις εννέα. 

«Σταματήσαμε να ελέγχουμε τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και αντ’ αυτού τα στηρίζουμε», μου λέει η Λίινα Κέρσνα, υπουργός Εκπαίδευσης και Έρευνας. «Εμπιστευόμαστε τους καθηγητές μας, γι’ αυτό και έχουν μεγάλη αυτονομία». 

Αποδίδει την υψηλή θέση της Εσθονίας στην κατάταξη Pisa «στο αποκεντρωτικό και δίκαιο εκπαιδευτικό μας σύστημα, στους επαγγελματίες και αφοσιωμένους καθηγητές, καθώς και στην καινοτομία και στην τεχνολογία, επειδή εκτιμάμε τη διά βίου μάθηση».

Οι καθηγητές στην Εσθονία οφείλουν να έχουν μεταπτυχιακό και αντιμετωπίζονται με σεβασμό. Αντί να αναγκάζονται να ακολουθήσουν ένα συγκεκριμένο φορμά μαθημάτων ή να πιέζουν τους μαθητές τους για καλούς βαθμούς στις εξετάσεις, μπορούν να αποφασίζουν εκείνοι τι θα τους διδάξουν και πώς. 

Οι μισθοί έχουν αυξηθεί κατά 70% τα τελευταία επτά χρόνια, ενώ ο φόρτος εργασίας έχει μειωθεί αισθητά. Υπάρχουν σχεδόν διπλάσιοι καθηγητές ανά μαθητή στην Εσθονία συγκριτικά με, για παράδειγμα, την Αγγλία. Αφιερώνουν λιγότερο χρόνο μέσα στην ίδια την αίθουσα από ό,τι οι περισσότεροι καθηγητές χωρών του ΟΟΣΑ κι έτσι έχουν περισσότερο χρόνο για την προετοιμασία των μαθημάτων και την επαγγελματική τους κατάρτιση. 

Όλα τα σχολεία αποδίδουν 1% του προϋπολογισμού τους για την εκπαίδευση καθηγητών και προτρέπουν το προσωπικό τους να επισκέπτεται άλλα σχολεία και να συνεργάζεται μαζί τους.

Πηγή: kathimerini.gr 

Γνωρίστε τη σχολή Σαχέτι

Η Σχολή Σαχέτι είναι ένα ΕΛΛΗΝΙΚΟ ενιαίο σχολείο όπου φοιτούν πάνω από 1.300 μαθητές, συμπεριλαμβάνει βρεφονηπιακό σταθμό, νηπιαγωγείο, δημοτικό, γυμνάσιο, λύκειο και ορθόδοξη εκκλησία και βρίσκεται στο Senderwood του Bedfordview, στα ανατολικά προάστια του Γιοχάνεσμπουργκ!

Η Σχολή SAHETI ιδρύθηκε το 1974 από μια ομάδα ιδρυτών υπό την ηγεσία του δικηγόρου Γιώργου Μπίζου. Οι πόρτες του ήταν ανοιχτές σε όλους τους μαθητές ανεξαρτήτως φυλής και χρώματος, καλωσορίζοντας ευρέως διαφορετικές κοινότητες για να συμμετάσχουν στην καθολική παιδεία του με γνώμονα τις αξίες. Το Σαχέτι-Saheti είναι ακρώνυμο από τα αρχικά των αγγλικών λέξεων "South African Hellenic Educational and Technical Institute".

Πρόκειται για ένα μη κερδοσκοπικό εκπαιδευτικό ίδρυμα που στοχεύει να εμφυσήσει στους μαθητές τον σεβασμό και την αγάπη για την ιστορία, τον πολιτισμό, τη γλώσσα και τη θρησκεία της ελληνικής παράδοσης και να μπορέσει να εξυπηρετήσει την πλειοψηφία των μαθητών ελληνικής καταγωγής, από την ευρύτερη κοινότητα.

Θεωρείται ένα από τα καλύτερα ιδιωτικά ημερήσια σχολεία της χώρας και διακρίνεται για τις επιτυχίες που σημειώνουν κάθε χρόνο οι μαθητές της Τρίτης Λυκείου στις τελικές εξετάσεις για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Οι μαθητές εκτός από τα ελληνικά, διδάσκονται αγγλικά, αφρικάνικα ή ζουλού και φυσικά όλα τα υπόλοιπα διδακτικά αντικείμενα. Ο ελληνικός χαρακτήρας του σχολείου είναι ξεκάθαρος στις ομάδες μαθητών που χορεύουν με ενθουσιασμό ελληνικούς λαϊκούς χορούς με παραδοσιακή ενδυμασία. Οι εθνικές γιορτές επίσης είναι αναπόσπαστο μέρος του πνεύματος όλου του σχολείου.

 

Όπως εξηγεί στο news247 η διευθύντρια Ελληνικών Σπουδών, κα. Αντωνία Παπάζογλου «οι Έλληνες γονείς το επιλέγουν για ευνόητους λόγους. Οι μη Έλληνες γονείς το επιλέγουν γιατί πιστεύουν ότι τα παιδιά τους, εάν εκτεθούν στην Ελληνική παιδεία που προσφέρει το σχολείο, θα γνωρίσουν καλύτερα τον εαυτό τους και τις δυνατότητές τους και συγχρόνως θα ανοίξουν τους γνωστικούς τους ορίζοντες. Εξάλλου το έμβλημα του Σαχέτι είναι το Γνώθι Σαυτόν που αποτελεί και τον πυρήνα της εκπαίδευσης που προσφέρει στους μαθητές του».

Ένα καταπράσινο σχολείο θαύμα!!!!

Από το μέλλον κατευθείαν! Και τι δε διαθέτει! Συστήματα ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, γεωθερμικό σύστημα 52 γεωτρήσεων, φωτοβολταϊκά, ηλιακό θερμικό σύστημα, τηλεθέρμανση, μονάδες αερισμού, ενεργειακά τζάμια, ενισχυμένες μονώσεις, καλούδια δηλαδή που μειώνουν τις λειτουργικές του δαπάνες κατά 75%!!!!! Πού βρίσκεται; ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ!!!!!!

Πρόκειται για το δημοτικό και διθέσιο νηπιαγωγείο, Πρότυπο Βιοκλιματικό Σχολείο 12θέσιου Δημοτικού και 2θέσιου Νηπιαγωγείου ΖΕΠ της Κοζάνης. Το κτίριο καταλαμβάνει 3.350 τ.μ., είναι χτισμένο σε τέσσερα επίπεδα ενώ έχει δύο ορόφους, διαθέτει άνετες και μεγάλες αίθουσες που μπορούν να ενοποιηθούν, τρεις ειδικές αίθουσες, αίθουσα για γονείς, τρελά συστήματα για εξοικονόμηση ενέργειας και τα δύο σχολεία είναι τελείως ανεξάρτητα μεταξύ τους. Ένα πραγματικό στολίδι!!!! ΜΠΡΑΒΟ!!!!! ΜΠΡΑΒΟ!!!!! ΜΠΡΑΒΟ!!!!!

Για την αντιμετώπιση της μεγάλης κλίσης και την αξιοποίηση επίπεδων επιφανειών για τα προαύλια διαμορφώνονται στο οικόπεδο τέσσερα επίπεδα - πλατώματα:

• Νηπιαγωγείο στη στάθμη Α’.

• Κεντρική είσοδος δημοτικού σχολείου στη στάθμη Β’, όπου και η αίθουσα πολλαπλών χρήσεων, τα έξι τμήματα των τριών πρώτων τάξεων του δημοτικού, οι χώροι διοίκησης και δασκάλων, η τραπεζαρία, το κυλικείο και οι κύριοι υγροί χώροι, καθώς και η κάτω αυλή του δημοτικού.

Back to school με αρνητικά rapid test, μονά θρανία και ανοιχτά παράθυρα

Οι μαθητές δημοτικού και τελειόφοιτοι Λυκείων και Τεχνικών Σχολών της Κύπρου, συνολικά 60.000,  επιστρέφουν στα θρανία, ενώ οι υπόλοιποι μαθητές συνεχίζουν με τηλεκπαίδευση. Σύμφωνα με το αρμόδιο υπουργείο οι εκπαιδευτικοί και το βοηθητικό προσωπικό, για να μπουν στο σχολείο, θα πρέπει να παρουσιάσουν αρνητικό rapid test. Μία απόφαση που προκάλεσε κύμα αντιδράσεων.

Άλλοι εργαζόμενοι λοιπόν είναι κατά αυτής της απόφασης και άλλοι  τάχθηκαν ανοιχτά υπέρ της, αφού προέχει, όπως ανέφεραν, η υγεία τόσο των ιδίων, όσο και των μαθητών. Μάλιστα, έθεσαν στο τραπέζι και το ενδεχόμενο να γίνεται rapid test και στους τελειόφοιτους.

Αυτό που αναμένεται από τη σημερινή ημέρα είναι να διαφανεί κατά πόσο θα απαγορευτεί η είσοδος σε εργαζόμενους που δεν φέρουν μαζί τους τα απαραίτητα έγγραφα, ενώ ενδιαφέρον φαίνεται και το γεγονός ότι κάποιοι εξέφρασαν την επιθυμία να στραφούν στη δικαιοσύνη για την απόφαση αυτή.

Το Υπουργείο Παιδείας εργάστηκε το προηγούμενο διάστημα με πυρετώδεις ρυθμούς, ώστε να αξιοποιήσει αυτές τις επιπλέον μέρες που είχε στη διάθεσή του, για να καλύψει τυχόν κενά που παρουσιάζονταν. Ένα από αυτά τα κενά, που δεν είχε καλυφθεί από την αρχή της σχολικής χρονιάς το Σεπτέμβριο, ήταν η παρουσία των μονών θρανίων στις τάξεις.  Ειδικά για τη Δημοτική Εκπαίδευση, φαίνεται ότι το Υπουργείο Παιδείας έδρασε άμεσα.

«Οι πληροφορίες που έχουμε είναι ότι όντως κάποια θρανία έχουν φτάσει, αυτή την περίοδο σε σχολεία Δημοτικής Εκπαίδευσης. Θα είμαστε σε επικοινωνία με τα σχολεία, για να έχουμε μία εικόνα, όμως οι πληροφορίες μας αναφέρουν ότι αριθμός μονών θρανίων έχουν φτάσει σε διάφορα σχολεία», υπέδειξε η πρόεδρος της ΠΟΕΔ, Μύρια Βασιλείου.

Εξάλλου, με βάση το πρωτόκολλο, το μάθημα πρέπει να γίνεται με τις πόρτες και τα παράθυρα ανοιχτά. Κάτι που ίσως προκαλέσει κάποιες αντιδράσεις, αφού βρισκόμαστε στα μέσα του χειμώνα. Μέχρι στιγμής, ο καιρός φαίνεται να είναι σύμμαχος εκπαιδευτικών και μαθητών, αφού για τις επόμενες ημέρες δεν αναμένονται βροχές, καταιγίδες ή σημαντική πτώση στη θερμοκρασία.

Περισσότερα

Το σχολείο που λαμβάνει για δίδακτρα σκουπίδια

Το Akshar Foundation , σχολείο που βρίσκεται στο ινδικό χωριό Pamohi στο Guwahati της Ινδίας, δέχεται πλαστικά απόβλητα από τα νοικοκυριά της περιοχής τρέχοντας ένα πρόγραμμα ανακύκλωσης που επιτρέπει στους μαθητές να συμμετέχουν στη συλλογή και τον διαχωρισμό των απορριμμάτων και να πληρώνουν έτσι τα δίδακτρά τους. Η ιδέα είναι το σχολείο να εκπαιδεύσει τους μαθητές να ζήσουν μια φιλική προς το περιβάλλον ζωή.

Κάθε εβδομάδα οι μαθητές που φοιτούν στο σχολείο του Akshar υποχρεούνται να συγκεντρώνουν και να «πληρώνουν» για τις τάξεις τους χρησιμοποιώντας τσάντες παντοπωλείων γεμισμένεςμε τουλάχιστον 25 πλαστικά απορρίμματα που συλλέγουν από τα σπίτια και τις κοινότητές τους.

Η Parmita Sharma και ο Mazin Mukhtar ίδρυσαν το σχολείο το 2016 με σκοπό να εκπαιδεύσουν τους μαθητές να κερδίζουν τα προς το ζην , ωστόσο, σε αντίθεση με τις παραδοσιακές σχολικές μεθόδους, το Ίδρυμα Ashkar προσφέρει μη συμβατική εκπαίδευση που φιλοδοξεί να καλλιεργήσει τη δημιουργικότητά τους. Χωρίς δέσμευση από ένα σταθερό πρόγραμμα, οι μαθητές είναι σε θέση να βελτιώσουν τις προσωπικές τους δεξιότητες και τα ταλέντα με το δικό τους ρυθμό και αρκετές από τις σχολικές ώρες τις χρησιμοποιούν για να διδάξουν ο ένας τον άλλον, οι μεγαλύτεροι τους μικρότερους.

Το ζευγάρι που ήταν υπεύθυνο για το μικρό σχολείο, εμπνεύστηκε για να ξεκινήσουν την πρωτοβουλία, όταν είδαν τους μαθητές τους να αναγκάζονται να υπομείνουν την ακάθαρτη μυρωδιά της καύσης πλαστικών ουσιών στις αίθουσες διδασκαλίας τους. Με την εφαρμογή του προγράμματος, λύθηκαν θέματα διάθεσης απορριμμάτων στο μικρό χωριό και ενθαρρύνθηκαν περισσότεροι μαθητές να συμμετάσχουν στο σχολείο. Και αντί να τίθεται σε κίνδυνο η ατμόσφαιρα και η υγεία των μαθητών, το πλαστικό συλλέγεται και ανακυκλώνεται στο κέντρο ανακύκλωσης του σχολείου. Το σχολείο πλέον ανακυκλώνει τα σκουπίδια σε Ecobricks

Σχολεία από πλαστικά τούβλα

Τα καινούρια πλαστικά τούβλα είναι πυρίμαχα, ελαφρύτερα, αδιάβροχα, φτηνότερα, ζουν εκατοντάδες χρόνια περισσότερο από τα άλλα και κυρίως κατασκευάζονται από πλαστικά απορρίμματα!

Ένα σχολείο χτισμένο από πλαστικά τούβλα στο Σακάσους, ένα χωριό στο κέντρο της Ακτής του Ελεφαντοστού. Φωτό: Unicef ​​/ Frank Dejongh.

Η Conceptos Plasticos, μια εταιρεία που εδρεύει στο Mosquera της Κολομβίας και ανακυκλώνει τα χρησιμοποιημένα πλαστικά σε εναλλακτικά δομικά υλικά, συνεργάζεται με τη Unicef ​​για τη συλλογή πλαστικών απορριμμάτων στη χώρα της Δυτικής Αφρικής που τα μετατρέπει σε δομοστοιχειωτά πλαστικά τούβλα για την κατασκευή σχολικών τάξεων.

Η Conceptos Plasticos πρωτοπορεί κατασκευάζοντας ένα εργοστάσιο πρώτης ύλης για να παράγει τα πλαστικά τούβλα στην Ακτή του Ελεφαντοστού. Τα πλαστικά απορρίμματα τήκονται και χύνονται σε καλούπια για να σχηματιστούν τα τούβλα, τα οποία έχουν σχεδιαστεί για να ταιριάζουν μαζί σαν κομμάτια Lego. Τα πυρίμαχα τούβλα είναι 40% φθηνότερα, 20% ελαφρύτερα και θα διαρκέσουν εκατοντάδες χρόνια περισσότερο από τα συμβατικά οικοδομικά υλικά, σύμφωνα με την εταιρεία. Είναι επίσης αδιάβροχα, καλά μονωμένα και σχεδιασμένα για να αντιστέκονται στον βαρύ άνεμο. 

Πλαστικό τούβλο κατασκευασμένο από χρησιμοποιημένα μπουκάλια νερού. Φωτό

Μόλις το εργοστάσιο είναι πλήρως λειτουργικό, θα ανακυκλώνει 9.600 τόνους πλαστικών απορριμμάτων ετησίως και θα αποτελέσει πηγή εισοδήματος για τις γυναίκες που ζουν σε συνθήκες φτώχειας, αναφέρει η Unicef ​​σε δελτίο τύπου. Εννέα αίθουσες διδασκαλίας έχουν κατασκευαστεί μέχρι στιγμής χρησιμοποιώντας πλαστικά τούβλα χυτευμένα στην Κολομβία, αποδεικνύοντας τη βιωσιμότητα των μεθόδων κατασκευής και των υλικών, δήλωσε η Unicef.

Η Ακτή του Ελεφαντοστού χρειάζεται επιπλέον 15.000 αίθουσες διδασκαλίας για να καλύψει τις εκπαιδευτικές ανάγκες της νεολαίας της. Αρχικά, η συνεργασία με την Conceptos Plasticos έχει ως στόχο να κατασκευαστούν τα επόμενα δύο χρόνια 500 τάξεις μέσα και γύρω από το Abidjan, την οικονομική πρωτεύουσα της χώρας και την πολυπληθέστερη πόλη. 

Και βέβαια δεν υπάρχει έλλειψη πρώτων υλών, αφού περισσότεροι από 280 τόνοι πλαστικών απορριμμάτων παράγονται καθημερινά μόνο στο Αμπιτζάν από τους οποίους ανακυκλώνεται μόνο το 5% ! 

Πηγή: plasticstoday.com

Γνωρίστε το σχολείο του μέλλοντος!!!!

Είναι το σχολείο που ονειρεύεται κάθε παιδί, κάθε δάσκαλος, κάθε γονέας. Έχει περίπου 930 μαθητές Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης με πάνω από 80 εθνικότητες! Τα αγγλικά είναι η κύρια γλώσσα διδασκαλίας. Δεν είναι οι αριθμοί όμως που εντυπωσιάζουν σ΄αυτό το σχολείο. Είναι το ότι αυτή τη στιγμή και προς το παρόν, παράγει το ίδιο πάνω από το ήμισυ της απαιτούμενης ηλεκτρικής ενέργειας που χρειάζεται ανά έτος!!! Δείτε πώς!

Πρόκειται για το Διεθνές Σχολείο της Κοπεγχάγης (CIS), ένα διεθνές, συνεργατικό εκπαιδευτικό ημερήσιο σχολείο. Ένα σχολείο που προωθεί τη συμφιλίωση και συμβίωση των λαών, την αγάπη προς τον πλανήτη.

Το πρόσφατα ολοκληρωμένο σχολείο βρίσκεται σε εξέχοντα χώρο στην εκκολαπτόμενη συνοικία Nordhavn της Κοπεγχάγης, ένα μεγάλο λιμάνι που υφίσταται σημαντική αναδιαμόρφωση και έχει ήδη παράγει αξιοσημείωτη νέα αρχιτεκτονική όπως η επαναχρησιμοποίηση των σιλό σιτηρών ως κατοικίες.

Το σχολικό κτίριο, που έχει σχεδιαστεί και κατασκευαστεί από την εταιρεία CF Møller Architects, έχει κερδίσει πολλά εθνικά και διεθνή βραβεία για τη μοναδική αρχιτεκτονική του εμφάνιση, που διαθέτει 12.000 ηλιακούς 

Ένα σχολείο με μία μαθήτρια και μία δασκάλα

Η Μικρή Όλγα από το Στένωμα Ευρυτανίας είναι άτυχη, γιατί δεν έχει συμμαθητές, δεν έχει παρέα στο παιχνίδι, δεν κάθεται κανείς δίπλα της στο θρανίο. Είναι όμως και ΠΟΛΥ ΤΥΧΕΡΗ ΓΙΑΤΙ ΕΧΕΙ ΤΗ ΔΑΣΚΑΛΑ της. Όπως τυχερά είναι και όλα τα παιδιά στη θέση της, που μπορούν να πάνε στο σχολείο τους χωριού τους, χάρη στους εκπαιδευτικούς που δεν διστάζουν να αφήσουν τις πόλεις, που δεν φοβούνται την «απομόνωση», δεν πτοούνται από τις δυσκολίες της καθημερινότητας, δεν κλαίγονται για τις ανέσεις που δεν προσφέρει ένα απομακρυσμένο χωριό αλλά βάζουν πάνω από όλα τις πραγματικές αξίες της ζωής. Και παλεύουν μόνοι τους να κρατήσουν ζωντανά τα μικρά σχολειά της ελληνικής επαρχίας.

Το Στένωμα Ευρυτανίας είναι ένα μικρό χωριό στις βορειοδυτικές πλαγιές του Βελουχιού. Χωμένο ανάμεσα στα έλατα,  τις βελανιδιές, τις καρυδιές και τα πλατάνια. Οι κάτοικοι του λιγοστοί. Στην τελευταία απογραφή μόλις, 139 άτομα.

Το φθινόπωρο όταν οι επισκέπτες φεύγουν, το χωριό αδειάζει.  Και  η ζωή για τους μόνιμους κατοίκους, παρά τις δυσκολίες, συνεχίζεται.

Η μικρή Όλγα μαθήτρια της Δ’ Δημοτικού, ξυπνάει κάθε πρωί, ετοιμάζει την τσάντα της και ξεκινάει για το σχολείο.  Το κουδούνι δεν χτυπάει, ούτε ακούγονται παιδικές φωνές στο προαύλιο. Είναι η μοναδική μαθήτρια. Και στις επάλξεις, η δασκάλα της  που με όποιο τρόπο μπορεί,  κάνει τα πάντα για να κρατήσει ζωντανή τη φλόγα του σχολείου. Σε άλλα τέσσερα δημοτικά σχολεία της Ευρυτανίας, οι δασκάλες έχουν μόνο από έναν μαθητή.

Είναι τα ίδια σχολεία που κάποτε τα θρανία τους ήταν γεμάτα παιδιά. Μα χρόνο με το χρόνο η Ελλάδα «μικραίνει».

Στην Ευρυτανία, το σχολικό έτος 1954-1955 οι μαθητές των δημοτικών σχολειών ήταν 6.741. Μετά από 60 χρόνια, το 2015 μειώθηκαν κατά 6.016 και έφτασαν στους 715. Και από τότε χρόνο με το χρόνο ο αριθμός κατεβαίνει, με πολλά σχολεία να έχουν απομείνει χωρίς μαθητές και να έχει ανασταλεί η λειτουργία τους.

Περισσότερα: lamianow.gr/

Σχολείο ειδικά κατασκευασμένο για να προφυλάσσει τους μαθητές από τρομοκρατικές και άλλες επιθέσεις

Το σχολείο κατασκευάζεται στο Fruitport του Μίσιγκαν και είναι γεμάτο κρυψώνες για να μπορούν οι μαθητές ανά πάσα στιγμή να προφυλαχθούν από οποιαδήποτε επίθεση. 

Η κατασκευή περιλαμβάνει ειδικό σύστημα ασφάλισης,  καμπυλωτούς τοίχους με ειδικές προεξοχές που δίνουν την δυνατότητα να κρυφτεί κάποιος, εκατοντάδες κρυψώνες για περίπτωση εισβολής και ντουλάπια σε κοινό χώρο και όχι σε διαδρόμους, έτσι τοποθετημένα,  ώστε οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να βλέπουν ταυτόχρονα και τους 900 μαθητές που θα φοιτούν εδώ.

Το σχολείο προβλέπεται να τελειώσει το 2021.

Πηγή: nbcnews.com

Αναρωτιέστε τι είναι αυτό;

Πρόκειται για την πρόσοψη ενός καλλιτεχνικού σχολείου στο Μεξικό.

Την ιδέα είχε και ανέλαβε να πραγματοποιήσει το αρχιτεκτονικό γραφείο UMA (Ulf Mejergen Arcitects) σε μια προσπάθεια ευαισθητοποίησης της τοπικής κοινωνίας.

Όπως σημειώνουν οι υπεύθυνοι στην ιστοσελίδα τους το Μεξικό δημιουργεί μισό εκατομμύριο τόνους πλαστικών απορριμμάτων που καταλήγουν κάθε χρόνο στον ωκεανό. Με αυτό το κτίριο θέλησαν να δημιουργήσουν ένα προηγούμενο για το τι μπορεί να γίνει με ανακυκλωμένα πλαστικά μπουκάλια, μια ενέργεια που ελπίζουν να εμπνεύσει άλλους ανθρώπους και κοινότητες.

Η κατασκευή ονομάστηκε ΝΕΟ ΚΥΜΑ. Στους πάτους των μπουκαλιών έχουν ανοιχτεί τρύπες από τις οποίες περνούν χαλύβδινες βέργες που κάμφθηκαν έτσι ώστε να δίνουν την εντύπωση κύματος. Τα κάτω μπουκάλια έχουν γεμιστεί με άμμο και κάποια χρησιμεύουν και ως καθίσματα. Η όλη κατασκευή βάφτηκε ανάλογα.

Το πρώτο ελληνικό δημόσιο σχολείο με πισίνα στην αυλή του

Θα τρελαθώ! Ευρώπη γίναμε! Και όχι βέβαια με τη συνδρομή του κράτους, αλλά με την ιδιωτική πρωτοβουλία των πολιτών μιας ολόκληρης  πόλης που κατάφεραν να μαζέψουν το ποσό που χρειαζόταν και να κάνουν πραγματικότητα ένα όνειρο πολλών ετών. 

Η πισίνα κατασκευάστηκε στο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο του Κιλκίς και ήταν όνειρο ζωής του διευθυντή, Γιάννη Κακουλίδη. Ο κ. Κακουλίδης ήθελε να  κατασκευαστεί στην αυλή του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου μία πισίνα αποκατάστασης των παιδιών με Ειδικές Ανάγκες. Σήμερα αυτό το όνειρο, μετά από  δύο χρόνια περίπου και με 19.000 €, έγινε πραγματικότητα.

Το πιο ωραίο όμως, το πιο τρυφερό, το πιο ελπιδοφόρο, αλλά και συγχρόνως απογοητευτικό είναι ότι το ποσό δεν προήλθε από κρατικές δαπάνες αλλά από  προσφορές συμπολιτών και από εκδηλώσεις που έγιναν για αυτόν τον σκοπό.

Χορηγοί ήταν δεκάδες Κιλκισιώτες οι περισσότεροι των οποίων προσέφεραν χρήματα από το υστέρημά τους. Στο ξεκίνημα αυτής της ιδέας για την υλοποίησή της ήταν αρωγός ο κ. Αγαθαγγελίδης Στέλιος ο οποίος έκανε την μελέτη της πισίνας δωρεάν, ο κ. Μίμης Σεφερίδας στις εκσκαφές.  Στην πορεία υπήρξαν οι δωρεές, σημαντικότερες από τις οποίες ήταν της κ. Μερόπης Κωνσταντινίδου, του Τάκη Κωνσταντινίδη, της ΔΙΒΙΠΕΚ Κ.Λ.Π.

Στην προσπάθεια αυτή ήταν πάντα κοντά και ο Διευθυντής της Α΄βάθμιας εκπαίδευσης κ. Άρης Παπαδόπουλος. Ο κ. Χάρης Ξενιτίδης πρόσφερε αφιλοκερδώς όλες τις ηχητικές του εγκαταστάσεις σε όλες τις εκδηλώσεις που έγιναν με σκοπό να μαζευτούν χρήματα για την υλοποίηση του έργου.

Δωρεά έκανε επίσης η ιδιοκτήτρια και Διευθύνων σύμβουλος της Alumil όλα τα πολυκαρβονικά για  την κατασκευή προστασίας της πισίνας. Τις εργασίες θα τις κάνει ο κ. Γιάννης Ισαακίδης.

Περισσότερα: kilkiswebtv.blogspot.com

Γνωρίστε το Παγκόσμιο Παιδικό Δημοτικό Σχολείο

Πρόκειται για μουσουλμανικό σχολείο στην Κοπεγχάγη του οποίου το 77% των μαθητών είναι Δανοί. Εκτός από τους κοινούς στόχους που έχουν τεθεί από το Υπουργείο Παιδιών, Εκπαίδευσης και Ισότητας των Φύλων, το Παγκόσμιο Παιδικό Δημοτικό Σχολείο έχει ορίσει έναν αριθμό προσωπικών στόχων που συμβάλλουν στην ανάπτυξη υπεύθυνων πολιτών. 

Ο κύριος στόχος του σχολείου είναι κάθε παιδί μέσω της φοίτησής του να επιτύχει βαθιά γνώση του δικού του συναισθηματικού κόσμου και να αναπτύξει τις κατάλληλες  στρατηγικές που θα το βοηθήσουν να ζήσει και να αναπτυχθεί στα πλαίσια της ευρύτερης κοινωνίας. Έτσι το παιδί αποκτά θεμελιώδη σεβασμό για τον άνθρωπο και γίνεται πολίτης του κόσμου.

Στο παρακάτω βίντεο οι μαθητές παρουσιάζουν το σχολείο τους.

Το Παγκόσμιο Δημοτικό Σχολείο Παιδιών προσφέρει βοήθεια στο Μπαγκλαντές για τους εκτοπισμένους πρόσφυγες του Μπαγκλαντές, παίρνει μέρος σε πορείες για την ειρήνη και την αγάπη και επισκέπτεται πολύ συχνά φιλανθρωπικά ιδρύματα της Δανίας.

Το Παγκόσμιο Δημοτικό Σχολείο Παιδιών βλέπει το παιδί με βάση μια ολιστική προσέγγιση. Αυτό σημαίνει ότι όλες οι πτυχές του παιδιού λαμβάνονται υπόψη στην καθημερινή εργασία. Δίνεται επίσης μεγάλη σημασία στην τόνωση της γνωστικής και διαπροσωπικής νοημοσύνης των παιδιών και απαιτείται από αυτά η ευγένεια, η ακεραιότητα και η αυθεντικότητα του χαρακτήρα τους.

Στο Παγκόσμιο Δημοτικό Σχολείο Παιδιών, το ταξίδι της τυπικής εκπαίδευσης των μαθητών έχει την ίδια προτεραιότητα με την απόκτηση γνώσεων σε ακαδημαϊκό υλικό και την ανάπτυξη δεξιοτήτων και γίνεται φιλότιμη προσπάθεια να εκπληρώνονται και οι στόχοι του Υπουργείου Παιδείας σε όλα τα θέματα.

Στο παρακάτω βίντεο οι μαθητές κάνουν χειμερινό μπάνιο. 

Στο σχολείο διδάσκονται η Δανική γλώσσα, τα μαθηματικά, τα θρησκευτικά, η αγγλική, τα Αραβικά και η φύση / τεχνολογία.  Η ιστορία  διδάσκεται τους μήνες Δεκέμβριο και Ιανουάριο. Τα παιδιά ασχολούνται επίσης με τα εικαστικά 

Η πρώτη αίθουσα ηρεμίας σε Δημοτικό σχολείο

Ένα πρωτοποριακό για τα ελληνικά δεδομένα πρόγραμμα εφαρμόζεται εδώ και λίγους μήνες στο 12ο Δημοτικό ΣχολείοΠεριστερίου.

Πρόκειται για την αίθουσα ευεξίας και ηρεμίας όπου τα παιδιά από την πρώτη έως και την έκτη Δημοτικού χωρισμένα κάθε φορά σε ομάδες των τεσσάρων ατόμων περνούν μια διαφορετική ώρα χαλάρωσης και ηρεμίας μέσα στην τάξη, εμπλουτισμένη με δραστηριότητες και ασκήσεις ευεξίας, κατάλληλες για την ηλικία τους.

Το πιο ιδιαίτερο κομμάτι του μαθήματος είναι το τελευταίο στάδιο, εκείνο της ηρεμίας και χαλάρωσης. Τα παιδιά ξαπλώνουν στα ειδικά στρώματα, ο φωτισμός χαμηλώνει στα ηχεία ακούγεται και απαλή μελωδική μουσική και ο δάσκαλος, κάθεται σε μια καρέκλα στη γωνία της και καλεί τα παιδιά να κλείσουν τα μάτια και να σκεφθούν μια όμορφη στιγμή με τις οικογένειες τους. Ταυτόχρονα διαβάζει ένα παραμύθι, στα παιδιά των μικρότερων τάξεων η ένα παραμύθι στους πιο μεγάλους μαθητές.

Σημείωση: οι απαιτούμενοι πόροι για την αίθουσα αντλήθηκαν μόνο από το Erasmus+.

Περισσότερα: star.gr

Το σχολείο που έχει δίδακτρα μόλις 56.400 δολ. το χρόνο

Προσφέρει τάξεις από το Νηπιαγωγείο ως το Λύκειο και έχει μαθητές φυσικά που οι γονείς τους μπορούν να πληρώσουν τα αστρονομικά δίδακτρα. Γονείς από διάφορες επαγγελματικές κατηγορίες όπως μεγιστάνες, διαχειριστές κεφαλαίων, μεγαλοεπιχειρηματίες, διασημότητες κλπ.

Πρόκειται για το «Avenues: The World School» που διαθέτει εγκαταστάσεις στη Νέα Υόρκη, στο Σάο Πάολο της Βραζιλίας και στη Σένγκεν της Κίνας. Το σχολείο της Νέας Υόρκης άνοιξε τις πόρτες του το 2012, ωστόσο η διεύθυνση του σχολείου σκοπεύει να ιδρύσει σχολεία σε τουλάχιστον άλλες 20 πόλεις, συμπεριλαμβανομένων των Ντουμπάι, Πεκίνο, Αμπού Ντάμπι, Χονγκ Κονγκ, Λονδίνο, Μαϊάμι, Σαν Φρανσίσκο, Σίλικον Βάλεϊ και Σιγκαπούρη.

Στα δίδακτρα περιλαμβάνονται όλα τα βιβλία και το απαραίτητο υλικό, οι μεταφορές από και προς το σχολείο, εκδρομές, γεύμα και σνακ, αθλητικές περιβολές, καθώς και τεχνολογικά προϊόντα για την εκπαίδευσή τους, όπως κάποια προϊόντα της Apple, ένα MacBook και ένα iPad. Οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα ακόμη και να κάνουν μαθήματα μέσω διαδικτύου. Και φυσικά το σχολείο διαθέτει υπερσύγχρονες εγκαταστάσεις.

Το «Avenues: The World School» είναι εξαιρετικά επιλεκτικό με τους μαθητές του και χρησιμοποιεί μία ολιστική διαδικασία εισόδου, που λαμβάνει υπ’ όψιν πολλούς παράγοντες για να γίνει δεκτό ένα παιδί. Οι βαθμοί εισόδου δε δημοσιεύονται. Για την αίτηση απαιτείται μία διαδικτυακή αίτηση και παράβολο 100 δολαρίων.

Κοντά στην μπροστινή είσοδο του σχολείου υπάρχει η καφετέρια που σερβίρει πρωινό, γεύμα, σνακ, γλυκά, καθώς και ζεστά και κρύα ροφήματα καθ’ όλη τη διάρκεια της ημέρας. Το σχολείο διαθέτει και κατάστημα δώρων. Στην είσοδο, μία σειρά από οθόνες τηλεόρασης δείχνει ανακοινώσεις, γεγονότα, ακόμα και τον καιρό στο Σάο Πάολο.

Το σχολείο δεν έχει στολή, έχει όμως dress code. Οι μαθητές είναι υποχρεωμένοι να φορούν μόνο μαύρα, γκρι και λευκά.

Πληροφορίες από: economistas.gr

Στο σχολείο όπου εγγόνια είναι συμμαθητές με τις γιαγιάδες τους!

Όπως και άλλα αγροτικά σχολεία , το Daegu Elementary, στο Gangjin County της Νότιας Κορέας είδε τον αριθμό των μαθητών του να συρρικνώνεται και να μετράει πλέον μόνο 22 μαθητές, πράγμα που θα το ανάγκαζε να κλείσει τις πόρτες του για πάντα. Το σχολείο αναζήτησε εναγωνίως στα γύρω χωριά έναν μαθητή ακόμη, αλλά στάθηκε αδύνατον να βρεθεί. 

Φωτό: Chang W. Lee/The New York Times

Έτσι οι ντόπιοι πάνω στην απελπισία τους και στην προσπάθεια να σώσουν το 96χρονο σχολείο τους είχαν μία φαεινή ιδέα. Και γιατί να μην γραφτούν στο σχολείο οι ηλικιωμένοι αναλφάβητοι χωρικοί που επιθυμούν να μάθουν να γράφουν και να διαβάζουν;

Έτσι η κυρία Hwang και άλλες επτά γυναίκες, ηλικίας 56 έως 80 ετών, γράφτηκαν στο σχολείο και άρχισαν τα μαθήματα άμεσα. Επιπλέον έγιναν οι ηρωίδες του χωριού, αφού έσωσαν το σχολείο από βέβαιο κλείσιμο. Για τους νέους που θέλουν να παραμείνουν στην περιοχή, το μέλλον της πόλης τους εξαρτάται από τη διατήρηση του σχολείου. "Ποιος θα ξεκινήσει μια οικογένεια εδώ αν δεν υπάρχει σχολείο;", σημειώνει η Noh Soon-ah, 40 ετών, ο σύζυγος της οποίας είναι ένας από τους γιους της κυρίας Hwang.

Φωτό: Chang W. Lee/The New York Times

Όσο για την κυρία Hwang; Την πρώτη μέρα του σχολείου έκλαψε όπως πολλά πρωτάκια, αυτή βέβαια από τη χαρά της. Ήταν πάντα το όνειρό της να πάει σχολείο και να μάθει γράμματα, πράγμα που δεν μπόρεσε να το κάνει στην παιδική της ηλικία.

Στην πρώτη τάξη, η κα Hwang και δύο άλλες γιαγιάδες εργάζονται σκληρά μαζί με τους συμμαθητές τους, αποφασισμένες να μάθουν να διαβάζουν και να γράφουν. Πάνω από όλα είναι χαρούμενες και ευτυχισμένες που τους δόθηκε αυτή η ευκαιρία. Βλέπετε πριν από δεκαετίες, οι κορεατικές οικογένειες επικεντρώνονταν συχνά στην εκπαίδευση των γιων τους. Πολλά κορίτσια αναγκάζονταν να μένουν στο σπίτι και να φροντίζουν τα μικρότερα αδέλφια ενώ οι γονείς τους εργάζονταν έξω. Το να είναι αναλφάβητες τις ταπείνωσε πολλές φορές στην μετέπειτα ζωή τους, οπότε τώρα είναι ευκαιρία να κάνουν το όνειρό τους πραγματικότητα.

Φωτό: Chang W. Lee/The New York Times

Σήμερα βέβαια τα πράγματα στην Νότια Κορέα γίνονται πιο δύσκολα, αφού το ποσοστό γεννήσεων υποχώρησε τις τελευταίες δεκαετίες και μειώθηκε σε λιγότερο από ένα παιδί ανά γυναίκα πέρυσι, ένα από τα χαμηλότερα στον κόσμο. Οι περιοχές που πλήττονται περισσότερο είναι οι αγροτικές επαρχίες, όπου τα παιδιά γίνονται ολοένα και πιο σπάνια, καθώς τα νεαρά ζευγάρια μεταναστεύουν μαζικά στις μεγάλες πόλεις για να βρουν καλύτερες θέσεις εργασίας με αποτέλεσμα τα σχολεία να κλείνουν.

Πληροφορίες από: nytimes.com

Tο πρώτο σχολείο του κόσμου για διεμφυλικά παιδιά

Διεμφυλικά παιδιά είναι τα παιδιά των οποίων η ταυτότητα φύλου είναι διαφορετική από το φύλο που τους αποδόθηκε κατά τη γέννηση. Υπάρχει πλέον ένα σχολείο που δέχεται αυτά τα παιδιά ηλικίας από 6 έως 17 ετών.

Πρόκειται για το σχολείο Αμαράντα στη Χιλή. Άνοιξε πέρσι και θεωρείται το πρώτο σχολείο του κόσμου για διεμφυλικά παιδιά. Τα περισσότερα από τα παιδιά που φοιτούν πλέον στο Αμαράντα, είχαν αναγκαστεί να αφήσουν το προηγούμενο σχολείο τους, μόλις άρχισε η αλλαγή. Κάποια είχαν αναγκαστεί να λαμβάνουν εκπαίδευση στο σπίτι. Τώρα λένε ότι αισθάνονται ελεύθερα.

Στο Αμαράντα φοιτούν 38 παιδιά. Τα 22 με 23 είναι διεμφυλικά παιδιά και τα υπόλοιπα είναι φίλοι και συγγενείς των trans παιδιών. Υπάρχουν δύο αίθουσες. Η μια για παιδιά από 12 ετών και άνω και μια ακόμη για τα μικρότερα παιδιά. Μαθαίνουν τα παραδοσιακά μαθήματα, όπως μαθηματικά, ιστορία κτλ και παίρνουν μέρος στις κρατικές εξετάσεις. Αλλά το πιο σημαντικό, αισθάνονται ο εαυτός τους.

Η δημοσιογράφος ρωτά τη υπεύθυνη του σχολείο για τις έρευνες για τα διεμφυλικά παιδιά που κάποιες ισχυρίζονται ότι στην πλειοψηφία τους, αυτό που αισθάνονται αυτά τα παιδιά για την ταυτότητά τους στην εφηβεία ή την προεφηβεία δεν είναι το ίδιο με αυτό που αισθάνονται 10 και 20 χρόνια μετά. «Δε ενδιαφερόμαστε πολύ για αυτά εδώ στο σχολείο μας. Εδώ τα παιδιά είναι αυτό που αισθάνονται τώρα.

Να σημειωθεί πάντως ότι η συντριπτική πλειοψηφία της επιστημονικής κοινότητας συμφωνεί ότι η αντίληψη της ταυτότητας φύλου στα παιδιά, ολοκληρώνεται κατά την ηλικία των δύο με τριών ετών. Ωστόσο ο σεξουαλικός (ή φυλετικός) διμορφισμός του εγκεφάλου εμφανίζεται πολύ νωρίτερα, όταν το έμβρυο είναι στη μήτρα, ως αποτέλεσμα της έκθεσης ή της μη έκθεσης σε ορισμένους ορμονικούς παράγοντες.

Με άλλα λόγια, η ταυτότητα και έκφραση φύλου έχουν καθοριστεί πριν ένα παιδί γεννηθεί, ενώ στην ηλικία των δυο ή τριών ετών οι έννοιες αυτές στο παιδί έχουν ήδη ολοκληρωθεί.

Για αυτό το λόγο, ακόμη και οι ψυχολόγοι, που υποστηρίζουν την «επανορθωτική θεραπεία» για την “ομαλοποίηση” των διεμφυλικών παιδιών αναγνωρίζουν ότι αν ένα παιδί εξακολουθεί να ισχυρίζεται μια συγκεκριμένη ταυτότητα φύλου στην ηλικία των έξι ετών, οι πιθανότητες να αλλάξει είναι πλέον εξαιρετικά μικρές.

Περισσότερα:huffingtonpost.gr

Γνωρίστε το μοναδικό ελληνικό σχολείο στη Λατινική Αμερική

Πρόκειται για το Instituto Atenea και βρίσκεται στον Παναμά. Ιδρύθηκε από Έλληνες που ήθελαν να αφήσουν στον Παναμά ως κληρονομιά τη γνωριμία με την ελληνική παιδεία και λειτουργεί εδώ και σχεδόν δύο δεκαετίες. Ξεκίνησε με 36 παιδιά και μέχρι σήμερα έχουν αποφοιτήσει από αυτό τουλάχιστον 1.000 μαθητές.

Το σχολείο ιδρύθηκε το 2002 από μια ομάδα Ελλήνων με επικεφαλής τον Χαράλαμπο Τζανετάτο, επιχειρηματία, ο οποίος έφτασε στον Παναμά από την Κεφαλονιά. Ο Τζανετάτος είναι ο πρόεδρος της Tzanetatos Inc., ένας από τους μεγαλύτερους διανομείς καταναλωτικών αγαθών στον Παναμά.

Το Ινστιτούτο Atenea δεν κάνει διάκριση μεταξύ σπουδαστών με βάση τη φυλή, την εθνικότητα, τη θρησκεία ή την πολιτική πίστη. Όλοι είναι ευπρόσδεκτοι στο σχολείο για να μάθουν την ελληνική γλώσσα, την αρχαία και σύγχρονη ιστορία του έθνους, τη φιλοσοφία και την επιστήμη. Τα Ελληνικά θα διδάσκονται στο Instituto Atenea πάντα, γιατί είναι βασικός όρος στη λειτουργία του σχολείου. Τα μαθήματα ελληνικών ξεκινούν από τις τάξεις του δημοτικού και γίνονται δύο φορές την εβδομάδα.

Οι μαθητές τραγουδούν τον ελληνικό εθνικό ύμνο στο Ινστιτούτο κάθε πρωί, ακόμη και πριν μπουν στην τάξη τους. Εκτός από την διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας, οι σπουδαστές μαθαίνουν και ελληνικούς χορούς.

Οι περισσότεροι μαθητές είναι Παναμάνοι, αλλά υπάρχουν και μαθητές από άλλες χώρες της Λατινικής Αμερικής. Μερικοί είναι επίσης μέλη της ελληνικής κοινότητας του Παναμά. Οι Έλληνες έφτασαν για πρώτη φορά στη χώρα της Κεντρικής Αμερικής για να εργαστούν στην κατασκευή της διώρυγας του Παναμά το 1885. Η ελληνική παρουσία έχει ενισχυθεί κατά το πέρασμα των χρόνων καθώς το ελληνικό εμπόριο κατέκτησε σταδιακά τον κόσμο και πολλοί εφοπλιστές επέλεξαν να πλεύσουν τα πλοία τους κάτω από τη σημαία του Παναμά.

Πηγή: http://www.institutoatenea.edu.pa/index.php

Γνωρίστε το Atuarfik Hans Lynge Skole

Το Atuarfik Hans Lynge Skole διαδραματίζει βασικό ρόλο στη νέα αστική περιοχή του Qinngorput, κοντά στο Nuuk ,την πρωτεύουσα της Γροιλανδίας, και είναι έτσι κατασκευασμένο, ώστε να προσαρμόζεται στο απαιτητικό κλίμα της χώρας, αλλά να είναι συγχρόνως και ένα ορόσημο και σημείο αναφοράς για την περιοχή. Έχει επιφάνεια 6.000 τ.μ., φιλοξενεί 500 μαθητές και θεωρείται ένα από τα καλύτερα δημόσια σχολεία της Γροιλανδίας. Γνωρίστε το καλύτερα και μάθετε περισσότερα για την εκπαίδευση εκεί.

Όταν εισέρχεται κανείς στο  νεόκτιστο αυτό τμήμα της πόλης, την προσοχή του τραβάει το πραγματικά εντυπωσιακό δημόσιο δημοτικό σχολείο Atuarfik Hans Lynge Skole το οποίο ολοκληρώθηκε το 2011 και  αποτελεί εξαιρετικό παράδειγμα του τρόπου με τον οποίο οι εξωτερικές συνθήκες διαμορφώνουν το κτίριο. Η αρχιτεκτονική εταιρεία έχει σχεδιάσει το σχολείο έτσι ώστε οι επικρατούντες άνεμοι να σαρώνουν τη στέγη και έτσι το χιόνι και το χιονόνερο να εκτρέπονται μακριά από το κτίριο. Το σχολείο διαθέτει επίσης μεγάλες προεξοχές που προστατεύουν το κτίριο. Παρά το απαιτητικό κλίμα, οι αρχιτέκτονες κατάφεραν να επιπλέουν όμορφα το κτίριο με βαρύτητα ως την καρδιά της περιοχής. Εκτός από την παροχή ενός καινοτόμου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος, το κτίριο λειτουργεί και ως κέντρο πολιτισμού.

Τα κουφώματα του κτιρίου είναι κατασκευασμένα από φυσικό ξύλο. Επίσης το υλικό Troldtekt έχει χρησιμοποιηθεί παντού σε όλο το σχολείο. Οι εξαιρετικές ιδιότητες του υλικού αυτού βοηθούν στη δημιουργία χώρου με ευχάριστη ακουστική στις αίθουσες διδασκαλίας, στην αίθουσα αθλητισμού και στους διαδρόμους, όπου ο χώρος διπλού ύψους προκαλεί τις ιδιότητες ακουστικής απορρόφησης των επιφανειών. Τα δάπεδα είναι κατασκευασμένα είτε από ρευστό σκυρόδεμα είτε από τέφρα με παρκέ με ενδοδαπέδια θέρμανση. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην εξασφάλιση ενός καλού εσωτερικού κλίματος, το οποίο επίσης ταιριάζει πολύ καλά με την επιλογή των φυσικών υλικών. Οι κοινόχρηστοι χώροι και ειδικότερα ο οι ανοιχτοί διαδραματίζουν βασικό ρόλο στο πλαίσιο των παιδαγωγικών αρχών. Στους διαδρόμους υπάρχουν γλάστρες και σήματα με εντολή να φορούν μόνο κάλτσες ή παντόφλες σε εσωτερικούς χώρους.

Η διδασκαλία πραγματοποιείται τόσο στα Δανικά όσο και στα Γροιλανδικά. Η πρωτοβάθμια και κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση είναι τα